Las horas creciendo contigo

Angela María Arce Cabrera

doi:10.35985/9789588920450

Autores/as

Angela María Arce Cabrera

Universidad Santiago de Cali

https://orcid.org/0000-0001-8337-4072

DOI: https://doi.org/10.35985/9789588920450

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Palabras clave:

Violencia, Historias de vida, Inclusión, Adolescencia

Sinopsis

Históricamente, educación es fundamento y apropiación cultural del mundo, como también, tiempo vivido en el porvenir de la naturaleza humana. Con ella, se forman y se diferencian las relaciones interpersonales y las condiciones en las que es expresado el lenguaje en comunidad. Desde esta perspectiva, se puede considerar el concepto de educación concebido etimológicamente por los griegos bajo el vocablo phyo derivado de verbo physis que significa llegar a ser, producir engendrar o hacer crecer. Asimismo, bajo este rótulo, se hace evidente la afinidad establecida entre physis y paideia, devenidas educación y saber, y en tanto, saber es condición que se hace humanidad y educación, institución se vuelve pedagogía en torno al fundamento del ser que, en sí misma, se puede implementar como criterio para el deber ser. En estas relaciones, se expone además el logos como dispositivo de pensamiento en el sistema educativo, con el que, también se puede determinar el discurso que se halla vinculado tanto al fundamento intersubjetivo como a la forma de representación en los adolescentes que, con frecuencia, se hace impronta lingüística capaz de ocasionar formas de representación y percepción simbólica, las cuales constituyen mediante el propio discurso el sistema de significación que le confieren a través de su propio comportamiento las diferentes actividades y escenarios de la realidad.

Capítulos

Capítulo 1: Protocolo de la investigación
Capítulo 2: Con las horas contadas
Capítulo 3: Epílogo - Creciendo contigo

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Biografía del autor/a

Angela María Arce Cabrera, Universidad Santiago de Cali

https://orcid.org/0000-0001-8337-4072

angela.arce00@usc.edu.co

Doctora en Educación Universidad Academia de Humanismo Cristiano – Chile (2016). Magistra en Educación. Pontificia Universidad Javeriana – Cali (2000). Licenciada en Arte Dramático – Universidad del Valle (1994). Nacida en Palmira el 24 de Octubre de 1968. Vinculada a la Universidad Santiago de Cali desde el año 2002. Tiene una importante trayectoria en el campo de la investigación en Educación, especialmente en las líneas de Comunicación Educación y Violencia Escolar. Ha participado como líder y co-líder de varios proyectos de investigación entre los que se destacan: • Líder y Co-líder de los “Proyectos de Investigación en Recepción Crítica de Televisión”, desarrollados en convenio entre la Universidad Santiago de Cali y la Comisión Nacional de Televisión. (2008 - 2010) • Líder del proyecto de investigación “Enseñando a comprender y a producir textos periodísticos”. Proyecto desarrollado en el marco del convenio Prensa Escuela, entre la Universidad Santiago de Cali y el periódico El País (2008-2009) • Líder del proyecto de investigación “Discursos de los y las adolescentes: La naturalización de la violencia en la vida cotidiana de una Institución educativa. (2015-2017) Actualmente se encuentra desarrollando los siguientes proyectos financiados por la Dirección General de Investigaciones de la Universidad Santiago de Cali: • Líder del proyecto “La educación emocional, el reconocimiento de la otredad y el desaprendizaje de la violencia en la formación de maestros” • Co-líder del proyecto “La fuerza ética y pedagógica del testimonio. Narrativas y experiencias de un grupo de estudiantes ante los testimonios de la violencia y la guerra en Colombia”

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