El prisma de la formación docente en Colombia. Teoría padagógica y experiencias didácticas.
DOI:
https://doi.org/10.35985/9789588920702
PlumX
Palabras clave:
Formación profesional de maestros, Pedagogía, Docencia como profesiónSinopsis
Desde hace más de 50 años la Facultad de Educación de la Universidad Santiago de Cali – USC, ha sido líder en la propuesta, proyección y ejecución de proyectos que dinamizan el campo de la educación y ha sido visionaria en sus desarrollos. Al hacer un recorrido por la memoria histórica de la facultad, sus diversas experiencias, logros, beneficios e impacto en la sociedad, se evidencia como el campo de la educación ha orientado su formación en las áreas de, biología, química, matemática, sociales, tecnología de la información, lenguaje, idioma extranjero, ciencias naturales, con una importante y además diferenciadora orientación de la formación docente, sus prácticas pedagógicas, su liderazgo y compromiso con el ambiente, que hace de estos aspectos un valor diferenciador de la formación de maestros.
Capítulos
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Presentación
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Capítulo 1: Modos I y II de producción de conocimiento como ideologías:problemas y perspectivas
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Capítulo 2: A propósito de Bauman y los retos de la educación en la modernidad líquida:Cavilaciones sobre el futuro de la enseñanza de la Historia
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Capítulo 3: La investigación formativa como estrategia pedagógica para la construcción del conocimiento. Una mirada desde las políticas, los actores, las prácticas y los discursos
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Capítulo 4: El Aprendizaje como acontecimiento ético sobre las formas del aprender. Un Acercamiento a la Obra de Fernando Bárcena Orbe
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Capítulo 5: La experiencia de ser tutor desde una visión esencial, reflexiones de docentes de la Universidad Santiago de Cali
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Capítulo 6: Estrategias utilizadas por profesoras que enseñan en preescolar para el desarrollo del pensamiento numérico: una mirada desde la Educación Inicial
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Capítulo 7: Docentes propiciadores de ambientes educativos para una Cultura de Paz en la Primera Infancia
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Capítulo 8: Miradas sobre las prácticas reflexivas en la formación de maestras y maestros
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Capítulo 9: Diseño efectivo de clases a través del manejo de aula
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Capítulo 10: Proyectos ambientales escolares en Instituciones Educativas del sector oficial en el Municipio de Santiago de Cali
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Capítulo 11: Prevención del abuso sexual y el maltrato infantil utilizando un modelo virtual
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Biografía del autor/a
Alfonso Paz Samudio, Universidad Santiago de Cali
Doctor en Educación de la Atlantic International University; Magister en Dirección Uiversitaria, UNIANDES; Licenciado en Matemáticas, USC; Investigaciones en Educación Superior, Educación Matemática, Historia y Epistemología de las Ciencias; Cel 3127353687; WhatsApp. +57 312 735 3687
Luis Bernardo Betancur Cruz, Universidad Santiago de Cali
Magister en Historia Universidad del Valle y Licenciado en Historia, Profesor tiempo completo Universidad Santiago de Cali.
Luis Carlos Granja Escobar, Universidad Santiago de Cali
Doctor en Educación. Magister en Educación con énfasis en Desarrollo Comunitario, Especialista en Desarrollo Humano e Institucional, Sociólogo
María Constanza Cano Quintero, Universidad Santiago de Cali
Doctoranda en Investigación Transdisiciplinar en Educación, Máster en Currículo, Transdisciplinariedad y Sostenibilidad, Especialista en Educación Superior, Licenciada en Educación Preescolar, Licenciada en Música. Directora Departamento de Pedagogía y Didáctica Universidad Santiago de Cali, Directora Licenciatura en Educación Infantil, USC.
María Claudia Miranda Corzo, Universidad Santiago de Cali
Licenciada en Educación Preescolar Universidad de San Buenaventura, Especialista en Pedagogía de la Lengua Escrita Universidad Santo Tomás, Magister en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación Universidad Tecnológico de Monterrey – Universidad Autónoma de Bucaramanga. Doctoranda en Educación con Especialización en Mediación Pedagógica, Universidad de la Salle Costa Rica.
Cilia Inés Acosta Ocampo, Universidad Santiago de Cali
Dra. en Educación, docente de la Facultad de salud.
Rosa Tulia Cruz Medina, Universidad Santiago de Cali
Mg en Educación, docente de la Facultad de educación.
María Victoria Guerrero, Universidad Santiago de Cali
Mg en educación, docente de la Facultad de salud.
Heriberto González Valencia, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0001-9103-2152
Magister en Educación Superior, Especialista en Enseñanza de Educación Superior, Licenciado en Lenguas Extranjeras. Profesor adscrito a la facultad de educación de la Universidad Santiago de Cali.
Maribel Deicy Villota Enríquez, Universidade Federal de São Carlos
Antropóloga, Mestra em Ciência, Tecnologia e Sociedade. Universidade Federal de São Carlos.
Jakeline Amparo Villota Enríquez, Universidad Santiago de Cali
Doctoranda en Enseñanza de las Ciencias y Matemáticas. Magister en Enseñanza, Filosofía e Historia de las Ciencias. Licenciada en Matemáticas. Profesora adscrita a la facultad de educación de la Universidad Santiago de Cali.
Leidy Ximena Guevara Salazar, Universidad Santiago de Cali
Magister en Educación. Licenciada en Pedagogía Infantil
Gloria Mercedes Chavarro, Universidad Surcolombiana
Magister en Educación. Licenciada en Preescolar.
Luz Karime Giraldo García, Universidad Santiago de Cali
Lic. en Educación Preescolar, Especialista en Desarrollo Intelectual y Educación, Magíster en Educación.
Pablo César Lozano Rosero, Universidad Santiago de Cali
Magister in Teaching English as a Foreign Language, Especialista en Educación Superior, Licenciado en Lenguas Extranjeras con énfasis en traducción y turismo, Analista Químico Industrial, Docente TC Universidad Santiago de Cali, Jefe de Área de Pedagogía y Conocimiento.
Patricia Medina Agredo, Universidad Santiago de Cali
Maestría en Educación Desarrollo Humano, Especialista Desarrollo Intelectual y Educación, Psicóloga, Licenciada en Biología y Química. Decana Facultad Educación.
Alba Deicy Martínez Noreña, Universidad Santiago de Cali
Magister en Educación: énfasis en evaluación y currículo (UC), Docente Universidad Santiago de Cali. Docente I. E. Sector Público, Cali.
María Inés Medina Bermúdez, Universidad Santiago de Cali
Magister en Educación Especial (USB.), Docente Universidad Santiago de Cali, Docente I. E. Normal Farallones.
Tulia Alicia Cuellar, Universidad Santiago de Cali
Magister en Educación Superior (USC), Docente Universidad Santiago de Cali, Docente I. E. Politécnico Municipal de Cali.
Luis Hernando Tamayo, Universidad Santiago de Cali
Cristhian Andrés Pérez
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Publicado
enero 30, 2017
Colección
Derechos de autor 2017 Editorial Universidad Santiago de Cali
