La investigación científica: : un componente transversal en la formación de comunicadores sociales

Este capítulo recoge las reflexiones sobre la necesidad de replantear la forma de abordar el tema de la investigación en la formación de comunicadores sociales en nuestro país. Las nuevas exigencias académicas y del mundo laboral, han dejado al descubierto que en el quehacer profesional de los comunicadores no es suficiente la formación en técnicas de investigación periodística, sin desconocer que estas son necesarias y oportunas para el mundo de hoy. Las reflexiones que acá se presentan están dirigidas a la investigación científica, al desarrollo de nuevo conocimiento, al abordaje de la comunicación desde la comunicología. La información está soportada en los documentos de Afacom, del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación y de entrevistas hechas a docentes y estudiantes de Comunicación Social. Tanto el profesional en formación como el docente deben trabajar en la construcción de espacios de debate, reflexión y conocimiento donde se aborden temas sociales desde los métodos y técnicas de la investigación social. Prestarle atención a este tema abre la posibilidad de entender el mundo desde otras extensiones, contribuiría a disminuir la subvaloración de la profesión y el bajo reconocimiento del aporte científico de esta disciplina en la academia. De igual manera, se deja una invitación para replantear y revisar los planes curriculares de las facultades, donde muchos están todavía instalados en viejos modelos comunicacionales que apartan a los estudiantes de los problemas actuales y reales a los que se enfrentan una vez egresan de sus carreras.