Una Aproximación Semiótica al Desarrollo de la Cognición Social: Agencialidad y Transiciones en el Contexto Escolar Colombiano

Se realiza un análisis al concepto de agencialidad y su relación con las transiciones escolares en la adolescencia. La agencialidad es un constructo de naturaleza semiótica que integra la dimensión cultural y cognitiva del desarrollo social. El texto destaca los principales cambios que se dan al inicio de la adolescencia, situados en el contexto de violencia en Colombia, y discute las transiciones como espacios simbólicos en los que se articulan cambios sociocognitivos que pueden dar lugar a agencialidades en la escuela.