Propuesta de un Modelo de Gestión del Conocimiento (GC) aplicable a los procesos de la asistencia académico-administrativa en una Institución de Educación Superior(IES)

Authors

Julián David Bravo Montalvo
Pontifical Bolivarian University image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0003-4969-400X (unauthenticated)
Andrea Ximena Cobo Martínez
Pontifical Bolivarian University image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0003-2372-7133 (unauthenticated)
Beatriz Elena Hernández Arias
Pontifical Bolivarian University image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0002-9592-3099 (unauthenticated)

Synopsis

El presente capítulo propone un modelo de Gestión del Conocimiento (GC) para los procesos de la asistencia académico-administrativa de una Institución de Educación Superior (IES) privada de Palmira – Valle del Cauca.

Author Biographies

Julián David Bravo Montalvo, Pontifical Bolivarian University

botonorcid-09.pnghttps://orcid.org/0000-0003-4969-400X

email-01-1.png[email protected]

Nacionalidad colombiana. Ingeniero de Sistemas – Especialista en Gerencia de Proyectos – Magíster en Administración - Magister en Gerencia de Proyectos - [Egresado de la Especialización en Gerencia de Proyectos]; [Universidad Pontificia Bolivariana]; [Seccional Palmira].

Andrea Ximena Cobo Martínez, Pontifical Bolivarian University

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0003-2372-7133

email-01-1.png [email protected]

Nacionalidad colombiana. Administradora de Empresas - Magíster en Administración - [Egresada de la Maestría en Administración]; [Universidad Pontificia Bolivariana]; [Seccional Palmira].

Beatriz Elena Hernández Arias, Pontifical Bolivarian University

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-9592-3099

email-01-1.png [email protected]

Nacionalidad colombiana. Ingeniera Industrial – Magíster en Ingeniería – Doctora en Ciencia de la Información - [Docente de los programas de Ingeniería Industrial y Maestría en Gerencia de Proyectos]; [Universidad Pontificia Bolivariana]; [Seccional Palmira].

Published

May 16, 2024

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.