LA PAZ EN LA DIVERSIDAD: PERCEPCIONES SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y EXPERIENCIA DE UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN DOCENTES CONSTRUCTORES DE PAZ

La percepción que manifiesta el docente hacia la educación inclusiva de un grupo diverso de estudiantes es fundamental en el proceso educativo, pues, el profesor se convierte en un agente promotor o por el contra- rio en un obstáculo. Esta situación se entiende como una forma de interpretar y reaccionar ante un alumnado con características diferentes que centra su esfuerzo en lograr el aprendizaje de todos los estudiantes, aceptar la diversidad y estar preparados como docentes en este campo; esto no solo mejora el proceso de aprendizaje, sino que conlleva al desa- rrollo de una cultura de paz en las aulas universitarias.