Hermenéutica del texto en la construcción de sentido

Perucho  Mejia Garcia; Carlos Alberto  Quintero Cano

doi:10.35985/9789588920689

Hermenéutica del texto en la construcción de sentido

Authors

Perucho Mejia Garcia

Universidad Santiago de Cali

Carlos Alberto Quintero Cano

Universidad Santiago de Cali

DOI: https://doi.org/10.35985/9789588920689.2

Synopsis

Desde una perspectiva histórica y hermenéutica, y teniendo en cuenta el propio dinamismo del texto, nos permitimos hacer un breve recorrido por sus funciones, para entender cómo se revela y se interpreta el lenguaje, en tanto que, en el ámbito de su actividad social, proyecta un discurso plural constante, que subyace por esencia a la situación interpretativa del derecho. Para ello, y para su descripción, me veo en la necesidad de considerar, entonces, la función y el constante devenir del texto, porque gracias a sus variados matices, aquello que ocurre en el mundo y en el lenguaje se puede medir a través de la magnitud de su naturaleza.

Author Biographies

Perucho Mejia Garcia, Universidad Santiago de Cali

Doctor en Filosofía, Universidad La Habana, Cuba. Especialista en Semiótica, Pedagogía y Filosofía del Arte. Autor de los libros: El Uso de Jerga como Práctica Cotidiana. Hermenéutica e Implicación de Sentido en la Comunicación; Semiótica del Cómic; Aprehensión Filosófico - Hermenéutica del Signo; Tropos Visuales: Estrategia Creativa y Persuasiva en el Anuncio Publicitario; El títere: Un Objeto Animado en el Espacio Escénico; Introducción a la Semiótica (traducción de inglés a español). Autores: Paul Cobley y Litza Janzs.

Inglaterra. Editorial Bellas Artes Institución Universitaria del Valle. Santiago de Cali, Colombia. En colectivo: Diseño y Sentido. Plancha para Impronta No.3. Co-autoras: Tatiana Cuellar y Diana Paola Valero. Programa Editorial Universidad del Valle. Santiago de Cali, Colombia. Paradigma. El Desaprender para Volver a Aprender desde la Alfabetización Tecnológica. Co-autor: PhD. Carlos Alberto Quintero Cano. Editorial Universidad Santiago de Cali. Colombia. Par Académico nacional e internacional designado por COLCIENCIAS. Investigador del grupo de investigación GRISTESO.

Carlos Alberto Quintero Cano, Universidad Santiago de Cali

Doctor en Investigación Educativa, Sevilla España, Magíster en Educación de Adultos, Especialista en Gerencia Prospectiva y Estratégica, Licenciado en Ciencias Sociales.

Catedrático de la Universidad Santiago de Cali. Docente en Educación Media. Par Académico CONACES. Par Académico de Colciencias. Par Coordinador y Académico del CNA. Integrante de comité editorial de revistas de publicación. Par Evaluador de revistas científicas de publicación. Par Evaluador de tesis Posdoctoral. Asesor y coordinador de reanudación de Registros Calificados en la Licenciatura Tecnología e Informática y Matemáticas. Asesor de trabajos de grado de pregrado, Especialización y Maestría. Autor de artículos en revistas Indexadas. Autor de libros Estructura Investigativa de la facultad de Administración y Contaduría, (2009). Diseño, Experimentación y evaluación de Materiales Curriculares para la Formación en Ciencia, Tecnología y Sociedad (2009). Un viejo Paradigma del Anteproyecto al Trabajo de Grado, mediante el uso de los paradigmas cualitativos y cuantitativos (2009). Experimentación y Evaluación de materiales curriculares en “CTS”(2014). Paradigma: el desaprender para volver aprender desde la alfabetización tecnológica (2015). Autor de artículos en revistas indexadas. Ponente Nacional e Internacional. Director del grupo de investigación GRISTESO y del semillero SISTESO. Línea de investigación Ciencia, Tecnología y sociedad –CTS-. Educación y Comunicación.