Discapacidad y TIC: estrategias de equidad, participación e inclusión
DOI:
https://doi.org/10.35985/9789585583610
PlumX
Palabras clave:
Personas con discapacidades, Comunicación, Alfabetización mediática, Dispositivos de autoayuda, personas con discapacidades, Interculturalidad, Lengua de señasSinopsis
La obra que se presenta a continuación, es un esfuerzo mancomunado entre diversos investigadores de España y Colombia que compartieron en esta producción los resultados de sus investigaciones, desarrolladas sobre el uso de las TIC con poblaciones con discapacidad, para facilitar la participación, la inclusión y la equidad, con el propósito de incentivar a mediano y largo plazo, mayor justicia social.
En este libro se reconoce el valor que genera el uso de las nuevas tecnologías y la educomunicación o alfabetización mediática, en la vida cotidiana de las personas con discapacidad, en la medida que les brinda opciones de formación en cuanto a competencias digitales, competencias mediáticas, competencias ciudadanas y, procesos de rehabilitación y de comunicación, necesarios para interactuar y participar activamente en la sociedad del siglo XXI.
Capítulos
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Capítulo 1: Educomunicación en procesos de equidad, inclusión y participación de personas con discapacidad, el caso de Colombia
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Capítulo 2 Alfabetización mediática y discapacidad: una apuesta necesaria para la inclusión social y digital
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Capítulo 3: Tele-rehabilitación: estrategia para atender personas con discapacidad en zonas dispersas y alta ruralidad
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Capítulo 4: Aprendiendo lengua de señas colombiana: proceso sine qua non para la equidad y la inclusión intercultural
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Biografía del autor/a
Patricia Muñoz-Borja, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0002-6927-534X
Colombiana. Doctora en Comunicación de la Universidad de Huelva, magíster en Antropología de la Universidad de los Andes, fonoaudióloga y especialista en Desarrollo Comunitario de la Universidad del Valle. Líneas de investigación: discapacidad, política pública e inclusión social, discapacidad y subjetividad, discapacidad y educomunicación. Miembro del grupo de investigación Salud y Movimiento y docente de la Universidad Santiago de Cali. Miembro de la Red Interuniversitaria EuroAmericana de investigación sobre Competencias Mediáticas para la Ciudadanía (ALFAMED).
Rosa García-Ruíz, Universidad de Cantabria
https://orcid.org/0000-0003-1445-6968
Española. Doctora en Ciencias de la Educación por la UNED. Profesora titular de la Universidad de Cantabria (España) y profesora colaboradora del Máster en Comunicación y Educación Audiovisual de la Universidad Internacional de Andalucía y la Universidad de Huelva. Editora adjunta de la revista Comunicar, y de Alteridad, Revista de Educación. Miembro del Comité Científico de más de quince revistas de impacto internacional. Ha publicado artículos sobre educación mediática en revistas científicas en revistas JCR y SCOPUS, libros y capítulos de libro y numerosas comunicaciones en congresos internacionales sobre Media Literacy. Vinculada a proyectos de investigación competitivos internacionales. Miembro de la Red Interuniversitaria EuroAmericana de investigación sobre Competencias Mediáticas para la Ciudadanía (ALFAMED), y de la Red de Excelencia I+D EDUMED.
Mónica Bonilla-del-Río, Universidad de Huelva
http://orcid.org/0000-0003-2476-8922
Española. Máster en Comunicación y Educación Audiovisual en la Universidad Internacional de Andalucía y la Universidad de Huelva. Becaria FPU en la Universidad de Huelva, dentro del Programa Interuniversitario de Doctorado en Comunicación, especialidad de Educación Mediática. Autora de varios artículos, capítulos de libro y comunicaciones en congresos, vinculados a la educación mediática. Es miembro de la Red Interuniversitaria EuroAmericana de investigación sobre Competencias Mediáticas para la Ciudadanía (ALFAMED), en la Sección Joven. Participa activamente en varios proyectos de investigación vinculados a la Media Literacy.
Rodolfo Millán Muñoz, Fundación IDEAL para la Rehabilitación Integral
https://orcid.org/0000-0003-3440-062X
Colombiano. Candidato a Doctor en Proyectos. Maestría en Dirección Estratégica Organizaciones de Salud. Máster Universitario en Integración de Personas con Discapacidad. Especialista en Gerencia Social. Licenciado en Educación Especial. Trabajador Social. Investigador junior Grupo Habilitación/Rehabilitación Integral Fundación IDEAL-GIDEAL y Grupo Salud y Movimiento, Universidad Santiago de Cali. Director ejecutivo Fundación IDEAL para la Rehabilitación Integral “Julio H. Calonje” y docente de la Universidad Santiago de Cali.
Claudia Isabel Lasso Largo, Fundación IDEAL para la Rehabilitación Integral
https://orcid.org/0000-0002-5796-7445
Colombiana. Fisioterapeuta. Magíster en Salud Ocupacional. Formación complementaria en investigación. Líder del grupo de investigación Habilitación/Rehabilitación Integral Fundación IDEALGIDEAL. Coordinadora de Investigación e Innovación Tecnológica Fundación IDEAL para la Rehabilitación “Julio H. Calonje”.
Lorenzo López Gómez, Universidad del Valle
https://orcid.org/0000-0001-6700-5242
Colombiano. Licenciado en lengua castellana y comunicación de la Universidad de Pamplona, maestrante en Estudios Intralingüísticos e Interculturales de la Universidad del Valle. Presidente de la Federación Nacional de Intérpretes y Guías Intérpretes de Lengua de Señas Colombiana FENILC.
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Publicado
marzo 15, 2020
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