Inicio del consumo de drogas en adolescentes: una comprensión desde las funciones cognitivas y la intencionalidad
DOI:
https://doi.org/10.35985/9789585583597
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Palabras clave:
Adicciones, adolescencia, funciones ejecutivasSinopsis
La adicción a las sustancias psicoactivas, es una pandemia mundial que ataca con mayor frecuencia a los adolescentes. Su intervención hasta el momento es infructuosa y actualmente el continente Sur Americano se enfrenta a un aumento desproporcionado de la epidemia y en medio de la incertidumbre que se tiene sobre la temática; notable por la ausencia de políticas claras que puedan reducir o acabar con la problemática.
La adicción es un comportamiento progresivo con consumo de una o varias drogas, que al ser ingeridas en el organismo generan respuestas de alta sensación de placer y recompensa, modificando al mismo tiempo redes cerebrales a un nivel molecular y terminando con la destrucción y perversión del sistema nervioso central y de áreas encargadas en la realización de procesos neuropsicológicos básicos y superiores.
Capítulos
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Capítulo I: Justificación y Definición del Problema
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Capítulo II: Marco Conceptual
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Capítulo III: Marco Metodológico
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Capítulo IV: Resultados
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Capítulo V: Conclusiones y discusión
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Biografía del autor/a
Óscar A. Erazo Santander
https://orcid.org/0000-0003-1221-1991
Psicologo, especialista en intervencion social y problemas humanos, cursos doctorales en ciencias sociales, niñez y juventud, magister en neuropsicologia y candidato a doctor en psicologia con orientacion en neurociencias cognitivas aplicadas. Docente del programa de psicologia, en la facultad de salud de la Universidad Santiago de Cali, en las catedras de neuropsicologia, procesos cognitivos y psicologia educativa e investigador del grupo en fonoaudiologia y psicologia en la linea de investigacion en neurociencia y neurodesarrollo. Investigador en temas de bajo rendimiento academico y problemas de aprendizaje, trastornos especificos del aprendizaje, trastorno de espectro autista, problemas de conducta y adicciones en niños y adolescentes.
Jenny Natalia Torres Zambrano
https://orcid.org/0000-0003-0921-9343
Fonoaudióloga de la Universidad del Valle, Especialista en Desarrollo Humano y Magíster en Desarrollo Humano de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales –FLACSO-. Con experiencia de más de 10 años como profesional, líder e interventora de proyectos de orden local, regional y nacional con diferentes grupos pobla-cionales (primera infancia, escolares, maestras, población con discapacidad, personas en procesos de reinserción y reincorporación, entre otros). Se ha desempeñado como líder de gestión del conocimiento y diseño de sistemas de medición, seguimiento y monitoreo en propuestas de intervención local con la Administración Municipal de Santiago de Cali y nacional con el Ministerio de Educación. Docente de instituciones de educación superior como Universidad del Valle, Pontificia Universidad Javeriana y Universidad Santiago de Cali.
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Publicado
marzo 15, 2020
Colección
Derechos de autor 2020 Editorial Universidad Santiago de Cali
