Discapacidad e inclusión en la educación universitaria
DOI:
https://doi.org/10.35985/9789585522442
PlumX
Palabras clave:
Educación inclusiva, Educación superior, Inclusión social, Personas con discapacidadesSinopsis
El mundo de la discapacidad y de las personas con discapacidad está conformado por fuerzas o vectores que permanecen cotidianamente en constante tensión y negociación. Dichas fuerzas se originan tanto en el ámbito de lo público como en el ámbito de lo privado, y cobran importancia en la medida que influyen directa o indirectamente en la construcción de la subjetividad de las personas con discapacidad, en la concepción sobre inclusión y en la puesta en práctica de estrategias que pretende alcanzar dicha inclusión.
Capítulos
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Capítulo 1: Discapacidad, subjetividad e inclusión. Sentidos en continua tensión
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Capítulo 2: Educación y estrategias didácticas para la educación inclusiva
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Capítulo 3: Competencias, estrategias y habilidades comunicativas: un reto para la educación
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Capítulo 4: Tecnología de asistencia para la educación superior inclusiva
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Biografía del autor/a
Patricia Muñoz Borja, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0002-6927-534X
Colombiana. Doctoranda en Comunicación de la Universidad de Huelva (España). Magíster en Antropología de la Universidad de los Andes. Especialista en Desarrollo Comunitario de la Universidad del Valle. Fonoaudióloga de Universidad del Valle. Miembro del Grupo de Investigación Salud y Movimiento y docente de la Facultad de Comunicación y Publicidad de la Universidad Santiago de Cali. Líneas de investigación: Discapacidad, Inclusión Social y Políticas Públicas; Discapacidad y Subjetividad; Discapacidad, Ciudadanía y Educomunicación. Con experiencia docente de 24 años, ponente nacional e internacional.
Catalina Estrada González, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0002-8323-0973
Nacionalidad colombiana. Doctoranda en Educación, Universidad de Baja California (México). Magíster en Educación Superior, Universidad Santiago de Cali. Magíster en Administración, Universidad del Valle. Especialista en Docencia Universitaria, Universidad Santiago de Cali. Instrumentadora Quirúrgica, Fundación Universitaria del Área Andina, sede Bogotá. Profesora de tiempo completo de la Universidad Santiago de Cali, Facultad de Salud, Departamento de Salud Pública. Entre sus publicaciones se encuentran La formación del profesor universitario en las áreas de salud, humanidades y administración. Una mirada biográfica (2017). Relaciones de poder y control expresadas en el discurso pedagógico de las docentes del ciclo profesional de un programa de Instrumentación quirúrgica en Colombia (2015), el libro Control de riesgos ocupacionales en prácticas formativas en salud (2017) entre otras. Integrante del Grupo de Investigación en Educación y Salud – GINEYSA
Mariela Sánchez Rodríguez, Universidad Santiago de Cali
Nacionalidad colombiana. Trabajadora Social de la Universidad de Valle. Especialista en Investigación Social y Magíster en Educación Superior de la Universidad Santiago de Cali. Docente del Departamento de Humanidades y del Programa de Trabajo Social en la Universidad Santiago de Cali. Integrante del Grupo de Investigación Humanidades y Universidad.
María Fernanda González Osorio, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0001-5741-8561
Nacionalidad colombiana. Doctoranda en Filosofía de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México. Magíster en Educación: Desarrollo Humano Universidad San Buenaventura de Cali. Magíster en Filosofía Universidad del Valle. Profesora de tiempo completo del Departamento de Humanidades y Artes de la Universidad Santiago de Cali. Entre sus publicaciones se encuentra el libro (2015) La observación científica en Ian Hacking: Un actividad autónoma e independiente de la teoría. Integrante del Grupo de Investigación en Salud y Movimiento.
César Augusto Vásquez Lara, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0002-0327-6550
colombiano. Doctor en Antropología de la Universidad de Sevilla (España), Magister en Educación de la Universidad Pontificia Javeriana, Antropólogo de la Universidad de los Andes. Docente investigador y perteneciente a los grupos de Salud y Movimiento.
Patricia Segovia de Maya, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0003-1747-5048
Licenciada en Comercio y Contaduría (Universidad Mariana). Especialista en Computación para la Docencia (Convenio Universidad Mariana y Corporación Universitaria Antonio Nariño). Magíster en Ingeniería énfasis en Ingeniería de Sistemas y Computación (Universidad del Valle). Especialista en evaluación de la educación a distancia en entornos virtuales (Universidad de Granada, España). Líneas de investigación en las TIC en la Formación, Pedagogía y Didáctica y, las TIC y el Desarrollo e Innovación Tecnológica. Docente de la Facultad de Ingeniería, Universidad Santiago de Cali, con experiencia docente de 30 años y ponente nacional e internacional.
Luz Dary González Restrepo, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0001-8391-1974
Colombiana. Instrumentadora quirúrgica, Especialista en control integral de gestión y auditoria en servicios de salud, Magíster en Salud Pública, Docente facultad de salud durante17 años. Integrante del Grupo de Investigación GISI.
Karol Susana Velasco Vargas, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0002-1224-0138
Colombiana con formación profesional en Fonoaudiología de la Universidad del Valle, Magíster en Desarrollo Humano y Educación de la Universidad de Manizales, especialista en Desarrollo Intelectual y Educación de la Universidad Santiago de Cali. Experiencia como docente de 20 años y ponente nacional e internacional.
María Isabel Mosquera Ceballos, Universidad Santiago de Cali
Nacionalidad colombiana. Fonoaudióloga. Magíster en Educación Superior de la Universidad Santiago de Cali.
María Isabel Mosquera Ceballos, Universidad Santiago de Cali
Nacionalidad colombiana. Fonoaudióloga. Magíster en Educación Superior de la Universidad Santiago de Cali.
Eliana Fernanda Cruz Tascón, Universidad Santiago de Cali
Colombiana con formación profesional en Fonoaudiología de la Universidad Católica de Manizales, Magíster en Educación Superior de la Universidad Santiago de Cali, especialista en Audioprótesis de la Universidad Católica de Manizales. Experiencia como docente de 18 años, ponente nacional e internacional.
Orlando Ospina López, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0003-3513-2516
Colombiano, Ingeniero de Sistemas (Universidad INCCA de Colombia); Especialización en Desarrollo Intelectual y Educación (Universidad Santiago de Cali); Especialización en la Evaluación de la Educación a Distancia en Entornos Virtuales (Universidad de Granada, España); Maestría en Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible (Universidad Santiago de Cali). Líneas de investigación en educación en entornos virtuales. Docente de la Facultad de Ingeniería, Universidad Santiago de Cali, con experiencia docente de 28 años y ponente nacional e internacional.
Yana Elida Saint-Priest
http://orcid.org/0000-0002-2998-6497
Colombo-francesa. Especialista en Evaluación en Entornos Virtuales de la Universidad de Granada-España, Magíster en Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad de los Andes-Colombia e Ingeniera de Sistemas de la Universidad del Norte-Colombia. Docente de la Facultad de Ingeniería, Universidad Santiago de Cali, con experiencia docente de 15 años y ponente nacional e internacional. Integrante del Grupo de Investigación GIEIAM.
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Publicado
noviembre 8, 2018
Colección
Derechos de autor 2018 Editorial Universidad Santiago de Cali
