Neuropsicología Educativa, Narrativa y Proceso Lector : Educational Neuropsychology, Narrative and Reading Process
Palabras clave:
Aprendizaje lector, Escritura, Neuropsicología del proceso lector, vínculo docente/ aprendizSinopsis
Las habilidades lectoras son fundamentales para favorecer el aprendizaje y la apropiación del conocimiento de los escolares. El objetivo de esta propuesta consiste en caracterizar las habilidades ejecutivas de niños entre ocho y diez años con bajo desempeño escolar relacionado con las habilidades lectoras. Se asume un diseño de estudio de casos, que considera los rendimientos de los niños, así como, el contexto escolar y familiar. Se empleó la Evaluación Neuropsicológica Infantil y el Test de Pensamiento Creativo de Torrance.
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Biografía del autor/a
Álvaro Alexander Ocampo González, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0003-4526-1397
Psicólogo con énfasis en cognición y psicología clínica. Magíster en Psicología, línea Neuropsicología (Universidad del Valle). Doctor en Ciencias Biomédicas, vinculado al Centro de Estudios Cerebrales (CEC) línea Desarrollo de la Corteza Prefrontal (Universidad del Valle). Formación postdoctoral en América Latina y su inserción en el Orden Global, área de estudios sociales y globales (Universidad Andina Simón Bolívar). Coordinador de la línea: Neurociencias, Innovación y Salud del grupo Instituto de Investigaciones Biomédicas (IIB). Miembro del grupo Fonoaudiología y Psicología (Universidad Santiago de Cali). Profesor de la Universidad Santiago de Cali y Universidad del Tolima. Otras experiencias en docencia universitaria con la Universidad del Valle, Universidad ICESI, Universidad Católica Popular de Pereira, Universidad Cooperativa, entre otras. Campos de interés: psicología educativa, psicología del aprendizaje y del desarrollo, cognición creativa, neurociencias e interneuronas de la corteza prefrontal.
Javier Ferney Castillo García, Universidad Autónoma de Occidente
https://orcid.org/0000-0002-0630-3198
Ingeniero Electrónico (2004), Magíster en Automática (2009), Doctor en Ingeniería Eléctrica y Electrónica (2015) en la Universidad del Valle, Cali, Colombia. Magister en Ingeniería Eléctrica con Énfasis en Robótica de Rehabilitación (2014) en la Universidad Federal de Espíritu Santo, Vitoria, Brasil. Actualmente se desempeña como profesor titular en la Universidad Autónoma de Occidente, Cali, Colombia.
Yamileth Valderrama, Universidad del Valle
https://orcid.org/0009-0003-0082-9310
Profesional en Psicología por la Universidad del Valle, con formación académica respaldada por estudios y experiencia en el campo clínico. Su énfasis laboral se orienta hacia áreas relacionadas con la salud mental, terapia psicológica y neuropsicología. A lo largo de su trayectoria profesional, ha destacado por su compromiso social, participando en actividades de voluntariado y labor social con poblaciones en situación de vulnerabilidad.
Kelly Tatiana Bernal Arias, Universidad del Valle
https://orcid.org/0009-0005-6635-0710
Psicóloga con énfasis en neuropsicología y psicología clínica. (Universidad del Valle). Profesional de apoyo del semillero Neurociencias, Innovación y Salud de la Universidad Santiago de Cali. Coordinadora de la unidad de transformación social UTS, primera infancia, en el distrito especia de Santiago de Cali. Campos de interés: primera infancia, psicología educativa, psicología del aprendizaje y del desarrollo, cognición, psicología clínica, neuropsicología y neurociencias.
Edwin Cortés González, Universidad del Tolima
https://orcid.org/0000-0002-9173-5306
Licenciado en Literatura, Magíster en Filosofía en la línea del lenguaje (Universidad del Valle). Máster en Coaching, Gestión Emocional y Mindfulness de la ENEB. Estudiante de Doctorado en Literatura y Estudios Críticos (Universidad Nacional del Rosario). Experiencia docente como coordinador del Centro de Atención Tutorial de Cali y catedrático del IDEAD del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana (Universidad del Tolima). También ha sido catedrático del Departamento de Lingüística y Filología (Universidad del Valle).
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Publicado
agosto 13, 2024
Colección
Derechos de autor 2024 Editorial Universidad Santiago de Cali
