Enfoque diferencial e interculturalidad : Apuestas pedagógicas para una educación transformadora en contextos universitarios
Palabras clave:
Contextos universitarios, Enseñanza - Aprendizaje, Pedagogía críticaSinopsis
Este documento se constituye en una reflexión acerca del enfoque diferencial y a la interculturalidad como mecanismos que hagan posible el abordaje de otras pedagogías, que se contraponen al modelo tradicional y que se abordan desde pensamientos divergentes. Se constituye en un transitar en los territorios, para entretejer saberes en contexto, desde una educación situada, que conlleva al reconocimiento de lógicas socioculturales que están allí presentes. Es una apuesta para desplegarse a nuevos tejidos que desde el diálogo de saberes conlleven a hilares epistémicos, entre las comunidades y la academia, que posibilitan la configuración de dinámicas de fortalecimiento identitario, así como el enriquecimiento de los procesos de enseñanza en los contextos universitarios hacia prácticas más incluyentes.
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Biografía del autor/a
Rosa Mercedes Gómez Fajardo, Fundación Universitaria de Popayán
https://orcid.org/0000-0002-1211-7164
Antropóloga de la Universidad del Cauca y Magíster en Educación desde la Diversidad de la Universidad de Manizales. Actualmente, Líder del Grupo de Investigación Minka y Docente del Programa de Contaduría Pública de la Fundación Universitaria de Popayán, en el componente socio humanístico. Con amplia experiencia en el trabajo con comunidades rurales y grupos étnicos diferenciados, en el desarrollo de proyectos enmarcados en procesos de sostenibilidad económica y ambiental.
Fabián Alfonso López Alegría, Universidad del Cauca
https://orcid.org/0009-0001-0854-3187
Contador Público, Especialista en Revisoría Fiscal y Auditoría Internacional, Magíster en Auditoría y Control. De Gestión. Docente del Departmento de Ciencias Contables de la Universidad del Cauca.
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Publicado
octubre 29, 2025
Colección
Derechos de autor 2025 Editorial Universidad Santiago de Cali
