Pensamientos y saberes contemporáneos en educación y pedagogía
Palabras clave:
Primera infancia, Infancia, Experiencias de infancia, Población vulnerable, Políticas educativas, Instituciones de primera infanciaSinopsis
Este libro titulado Pensamientos y Saberes Contemporáneos en Educación y Pedagogía es el último producto del III Congreso Nacional e Internacional de Estudios Educativos (CIEE) denominado “Reformas, enfoques innovadores y educación comparada” que se desarrolló en octubre de 2021 como una actividad interinstitucional, entre la Facultad de Educación de la Universidad Santiago de Cali y universidades nacionales e internacionales. El objeto de estudio de este libro es la sociedad contemporánea, analizada desde diferentes perspectivas, enfoques y metodologías, la conjunción de estas miradas construye la idea de contemporaneidad y de sociedad.
Capítulos
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Prólogo
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Fin de la infancia
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Pensar la internacionalización de la educación superior en clave latinoamericanaDesafíos para la educación comparada
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Examen y menosprecio en la universidadEl asunto de la mirada
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Fundamentos pedagógicos para una evaluación de la calidad educativa
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La evaluación en el proceso enseñanza-aprendizaje
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Comprensión lectora a través de realidad virtual y realidad aumentada
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Las competencias parentales y el papel de la escuela en la inclusión social
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Formación de mediadores para la paz en un aula diversa
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Educación y transformación social
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Una experiencia de acuaponía educativa para el desarrollo de competencias steam
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Propuesta educativaUso de animales en el laboratorio de ciencias naturales
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Biografía del autor/a
Humberto Quiceno Castrillón, Universidad del Valle
https://orcid.org/0000-0002-7100-5373
humberto.quiceno@correounivalle.edu.co
Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Barce- lona (España). Investigador emérito de Colciencias. Profesor titular e investigador de la Facultad de Educación y Pedagogía, Universi- dad del Valle (Colombia). Director del Doctorado en Educación: én- fasis Historia de la Educación y la Pedagogía. Investigador emérito de MinCiencias (Colombia). Director y miembro fundador del grupo Historia de las Prácticas Pedagógicas (GHPP) en Colombia. Entre sus líneas de investigación se destacan los estudios de: campo sobre la pedagogía, la inclusión y la educación; historia de la pedagogía y la educación; literatura, arte y formación; infancia y primaria infancia.
Mónica Gabriela Portilla Portilla, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0001-7352-3046
mgaelap@gmail.com
Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Cuyo (Argentina). Profesora Facultad de Educación, Universidad Santiago de Cali (USC) y Facultad de Educación y Pedagogía, Universidad del Valle (Univalle). Coordinadora Académica del proyecto “Prácticas Pedagógicas y Curriculares en contextos de ciudad”, convenio entre Univalle y la Secretaría de Educación Cali, 2021-2023. Investigadora Grupo de Investigación Ciencias de la Educación, Educación Supe- rior y Conceptos (CIEDUS, USC). Líneas de investigación: pedagogía, formación de profesores, currículo, educación comparada e interna- cionalización de la educación superior.
Mónica Marquina, Universidad de Buenos Aires (Argentina)
https://orcid.org/0000-0001-5828-186X
mmarquina@untref.edu.ar
Doctora en Educación Superior (Universidad de Palermo, Argenti- na). Master of Arts in Higher Education Administration (Boston Co- llege, EEUU) y Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA, Argenti- na). Investigadora Independiente de carrera del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONICET), con lugar de trabajo en la Univer- sidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF) como Profesora Titu- lar concursada. Es Docente – Investigadora Categoría 1 del Programa Nacional de Incentivos. Su actividad de docencia e investigación está focalizada en temas de aseguramiento de la calidad universitaria, profesión académica, políticas y gestión universitaria y en perspecti- va nacional y comparada.
Lautaro Steimbreger, Universidad Nacional del Comahue (Argentina)
https://orcid.org/0000-0002-6286-3536
lautarosteimbreger@gmail.com
Psicólogo y Doctor en Educación por la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), Patagonia argentina. Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNCo. Es miembro del Instituto Pa- tagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales (IPEHCS, CONICET-UNCo) y de la Red de Internacionalización de la Psicolo- gía Argentina (RIPA). Integra el equipo editorial de “Confluencia de saberes. Revista de Educación y Psicología”. Líneas de investigación: vínculo educativo, autoridad profesoral, afectividad.
Luis Eduardo Ospina Lozano, Universidad Libre
https://orcid.org/0000-0002-6646-3919
luisospinalozano@gmail.com
Magíster en Educación de la Universidad de la Sabana. Especialista en pedagogía de la lúdica de la Fundación Universitaria Los Libertadores. Especialista en educación ambiental de la Fundación Universitaria Los Libertadores. Licenciado en Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional. Docente investigador del departamento de Educación Física de la Universidad Libre. Catedrático de la Universidad Santo Tomás. Docente de la Universidad de la Sabana. Docente de educación física del Colegio Distrital Antonio Nariño. Autor de varias publicaciones pedagógicas y director del grupo musical Son´melier.
Fanny Margarita López Valek, Universidad Libre
https://orcid.org/0000-0001-9041-5039
fannym.lopezv@unilibre.edu.co
Estudiante del Doctorado en Educación, Universidad Santiago de Cali. Especialista en docencia Universitaria y Magister en Educación de la Universidad Libre. Ingeniera de Alimentos, Universidad Jorge Tadeo Lozano. Docente -investigadora en la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Libre. Integrante del Grupo de Investiga- ción “Gestión, informática y Calidad Educativa (GINCE)”. Integrante de las redes: Red de Docentes Investigadores (REDDI.net) en el nodo de innovación y TIC y Sociedad de Doctores e Investigadores de Co- lombia - (SoPhIC).
Diana Patricia Varela Cano, Universidad de Economía en Bratislava (Eslovaquia)
https://orcid.org/0000-0003-0685-8393
diana.varelacano@euba.sk
Philosophiae doctor (PhD.) en psicología y pedagogía en FIF UK. Philosophiae doctor (PhD.) en psicolingüística en FIF UK. Profesora asistente en la Facultad de Lenguas Aplicadas de la Universidad de Economía de Bratislava (EUBA). Ha realizado diversos cursos de di- dáctica para profesores de español como lengua extranjera y literatu- ra para primaria y secundaria, como también en el uso de las tecno- logías de la información y la comunicación (TIC) en universidades de Madrid, Santander, Santiago de Compostela y Valladolid. Ha partici- pado en varios programas de Movilidad Erasmus+ para docentes en el campo de estudios del español como lengua extranjera.
Ana Milena Galindo Barón, Universidad De Americana de Europa UNADE México
https://orcid.org/0000-0003-2536-7303
amilenagalindo@hotmail.com
Doctoranda en Educación en la Universidad De Americana de Euro- pa UNADE México. Magister en Gestión e Innovación Educativa de la Universidad Arturo Prat de Chile y Magister en Educativa de la Uni- versidad Arturo Prat de Chile. Especialista en Gestión Educativa de la Universidad Politécnico Grancolombiano. Licenciada en Idiomas Modernos Español-Inglés de la Universidad Pedagógica y Tecnológi- ca de Colombia (UPTC). Diplomado en Formación de actores ONDA: capacitación a maestros acompañantes coinvestigadores. Docente Secretaria de Educación de Boyacá.
José Andrés Castillo Hernández, Universidad Americana de Europa (México)
https://orcid.org/0000-0001-9403-8605
joseandres.castillo@aulagrupo.es
Doctor en Sistemas y Ambientes Educativos. Magister en Investiga- ción en Psicología Aplicada en Educación. Licenciado en Pedagogía y Diplomado en Desarrollo de Competencias para la Investigación. Miembro del Padrón Veracruzano de Investigadores. Miembro en la Asociación de Autores Científico-Técnicos y Académicos. Miembro en la Asociación de autores y editores de Libros, revistas, periódicos y partituras. Miembro Internat Society, capítulo México. Miembro de Red Iberoamericana de docentes, Investigador Independiente, do- cente y director de tesis doctorales en la Universidad Americana de Europa (UNADE), Director de TFM Universidad Internacional de la Rioja España.
Adolfo Eleazar Rojas Pacheco, Red de Docentes Investigadores (REDDI, Colombia)
https://orcid.org/0000-0001-5367-1527
adolforojas@reddi.net
Investigador, mentor y asesor. Magíster en Doctrina Social (UPSA), Magíster en Mediación Familiar (UAN), Magíster en Educación (UNIANDES). Especialista en Docencia Universitaria (UMNG). Psi- cólogo (UAN), Licenciado en Filosofía (USTA), Teólogo (PUJ) Profe- sional en Artes Liberales (UR). Miembro de la Red de Docentes In- vestigadores (REDDI). Líder del grupo de investigación INDIJUSO. Dentro de las áreas de interés: la política pública en educación, la ges- tión positiva del conflicto, la inclusión social de poblaciones vulne- rables, la diversidad, la justicia social y la investigación cualitativa.
Yorleny Mosquera González, Red de Docentes Investigadores (REDDI, Colombia)
https://orcid.org/0000-0002-1732-4429
yorlenymosquera@reddi.net
Doctoranda en Educación (UPEL). Magíster en Neuropsicología (UNIR). Licenciada en Educación Especial (IBERO). Licenciada en pedagogía Infantil (IBERO). Docente Investigadora. Miembro de la Red de Docentes Investigadores (REDDI). Co-Líder del grupo de in- vestigación INDIJUSO.
Deisy Julia Ramírez Vargas, Red de Docentes Investigadores (REDDI, Colombia)
deisyramirez@reddi.net
Licenciada en Educación Preescolar (Ulibertadores). Miembro de la Red de Docentes Investigadores (REDDI). Investigadora del grupo de investigación INDIJUSO.
Sandra Liliana Cárdenas Páez, Red de Docentes Investigadores (REDDI, Colombia)
https://orcid.org/0000-0001-8830-9675
sandracardenas@reddi.net
Licenciada en Educación Especial (Ulibertadores). Miembro de la Red de Docentes Investigadores (REDDI). Investigadora del grupo de investigación INDIJUSO.
Gladis Cecilia Coronel García, Corporación Universitaria Rafael Núñez (Colombia)
http://orcid.org/0000-0001-8082-0786
gladis.coronel@curnvirtual.edu.co
Magister en educación. Corporación Universitaria Rafael Núñez. Es- pecialista en Procesos Sociales de Familia. Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo. Licenciada en Psicopedagogía. Programa de Licenciatura en Educación Infantil. Docente Asociado I. Autora de Artículos científicos publicados en la Revista Hexágono Pedagógico. Coautora del libro Construcciones, Aportes y Elaboraciones en Educación Infantil. USC 2020.
Oscar Eduardo Vargas Betrancourth, Universidad del Valle, Normal Superior Santiago de Cali (Colombia)
https://orcid.org/0000-0002-3918-2206
oscar.eduardo.vargas@correounivalle.edu.co
Candidato a doctor del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad del Valle. Magíster en Filosofía de la Universidad del Valle. Especialista en Derechos Humanos con énfasis en currículo de la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium. Licenciado en Filosofía de la Universidad del Valle. Docente de la Institución Edu- cativa Normal Superior Santiago de Cali. Docente de ética y valores, líder del programa Resconvipaz para formar mediadores escolares en la institución educativa.
Carolina Manrique Torres, Universidad Santo Tomás (Colombia)
https://orcid.org/0000-0003-1314-7397
carolinamanriquet@usantotomas.edu.co
Doctoranda en educación. Magíster en educación. Licenciada en mate- máticas. Docente de matemáticas. Secretaría de Educación del Distrito.
Bernardo Garibello Suan, Universidad Santo Tomás (Colombia)
https://orcid.org/0000-0003-0366-4710
bernardogaribello@usantotomas.edu.co
Magíster en modelado y simulación. Ingeniero Electrónico. Licenciado en matemáticas. Profesor asistente. Departamento de Ciencias Básicas. Universidad Santo Tomás.
Paulo Germán García Murillo, Universidad Santo Tomás (Colombia)
https://orcid.org/0000-0003-4086-0489
paulogarcia@usta.edu.co
Magíster en ciencias agrarias área de énfasis fitopatología. Biólogo. Facultad de Ciencias y Tecnologías. Programa de administración am- biental y de los recursos ambientales. Profesor asistente. Universidad Santo Tomás.
Juana Yadira Martín Perico, Universidad Santo Tomás (Colombia)
http://orcid.org/0000-0001-5416-1393
juanamartin@usantotomas.edu.co
Doctora en educación. Magíster en educación. Ingeniera biomédica. Departamento de Ciencias Básicas. Profesora asociada. Universidad Santo Tomás.
Alexi Mono Castañeda, Universidad Santo Tomás (Colombia)
https://orcid.org/0000-0002-4190-4028
aleximono@gmail.com
Candidato a doctor en Educación en la Universidad Santo Tomás. Magíster en educación. Ingeniero de sistemas. Jefe y profesor del Departamento de Tecnología en la Fundación Colegio Santa María de Bogotá (Colombia).
Julio Alejandro Franco Ortega, Fundación Universitaria Agraria de Colombia
https://orcid.org/0000-0002-3836-8535
franco.julio@uniagraria.edu.co
Especialista y candidato a magíster en Acuicultura. Zootecnista. Fundación Universitaria Agraria de Colombia UNIAGRARIA. Facultad de Ciencias Administrativas y Contables. Grupo de investigación en Administración y Gestión Verde ADVER. Programa de Especialización en Gestión de Agronegocios. Docente instructor asociado.
Dolly Alejandra Gómez Ayala, Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)
https://orcid.org/0000-0001-5426-7008
dollygomez.gomez@gmail.com
Estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Pedagógica Nacional. Magister en Ciencias Ambientales; Médica veterinaria. Docente de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en el Colegio La Victoria, Secretaría de Educación de Bogotá.
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Publicado
September 22, 2022
Colección
Derechos de autor 2022 Editorial Universidad Santiago de Cali
Detalles sobre el formato de publicación disponible: Libro
Libro
Código electrónico JP (27)
978-628-7604-22-3
