Juegos tradicionales, habilidades y contexto: consideraciones desde la perspectiva del ocio y la salud
Palabras clave:
Juegos tradicionales, Habilidades, Identidad, Cultura, SociedadSinopsis
El juego como actividad sociocultural contribuye a la comprensión del pensamiento y las interacciones humanas. Este estudio identifica los juegos que practicaron durante su infancia un grupo de adultos jóvenes, con el fin de caracterizar las demandas sociocognitivas subyacentes a estas prácticas. Se aplicó una encuesta a 396 sujetos (con edades entre 18 y 27 años) que indaga acerca de los juegos que estos practicaron durante su niñez. Posteriormente, de una muestra aleatoria de 59 de estos individuos se recabó información sobre las demandas cognitivas y sociales que subyacentes a estas prácticas. Los resultados reportan que durante su infancia los participantes practicaban deportes como: fútbol (35.8%), natación (34.3%), baile (33.6%), patinaje (33.3%), baloncesto (29.3%) y voleibol (28.0%). Actividades que ellos asocian al mantenimiento de la salud y el bienestar. Además, llevaban a cabo juegos como el escondite (87.6%), el congelado (73.2%), caliente o frío (71.7%), tres en raya (61.4%), ponchado (60.1%), piedra, papel o tijera (59.3%), adivinanzas (59.1%), stop (58.6%), rayuela (57.8%) y juego con cantos (57.6%). Actividades que ellos relacionan con prácticas recreativas y pasatiempos. Se encontraron diferencias significativas entre hombres y mujeres para la práctica de algunos juegos y deportes tanto en la infancia como en la edad adulta. Las actividades identificadas hacen parte del tiempo de ocio y muchas de ellas favorecen dimensiones como agilidad física, solución de problemas, toma de decisiones, empatía, control emocional y trabajo en equipo. Estos resultados contribuyen al reconocimiento de las prácticas lúdico-deportivas desde su conexión con determinadas habilidades sociales y cognitivas.
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Biografía del autor/a
Álvaro Alexander Ocampo, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0003-4526-1397
alvaro.ocampo02@usc.edu.co
Psicólogo con énfasis en cognición y psicología clínica. Magíster en Psicología, línea Neuropsicología (Universidad del Valle). Doctor en Ciencias Biomédicas, vinculado al Centro de Estudios Cerebrales (CEC) línea Desarrollo de la Corteza Prefrontal (Universidad del Valle). Formación postdoctoral en América Latina y su inserción en el Orden Global, área de estudios sociales y globales (Universidad Andina Simón Bolívar). Coordinador de la línea: Neurociencias, Innovación y Salud del grupo Instituto de Investigaciones Biomédicas (IIB) (Universidad Santiago de Cali). Profesor de la Universidad Santiago de Cali, Universidad ICESI y Universidad del Tolima. Otras experiencias en docencia universitaria con la Universidad del Valle, Universidad Católica Popular de Pereira, Universidad Cooperativa, entre otras. Campos de interés: psicología educativa, psicología del aprendizaje y del desarrollo, cognición creativa, neurociencias e interneuronas de la corteza prefrontal.
Laura Carolina Pabón Sandoval, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0002-1772-9952
laura.pabon00@usc.edu.co
Fisioterapeuta (Universidad Santiago de Cali). Diplomado en Neurorrehabilitación, Rehabilitación Deportiva (ES- Educación en Salud). Fisioterapeuta de la Liga Huilense de Deportistas con Parálisis Cerebral (LIHUILDE-PC). Certificación en Deporte Para Personas en Situación de Discapacidad de Tipo Parálisis Cerebral Boccia, Fútbol 7 P.C., Para-atletismo, Para-natación (Liga Huilense de Deportistas con Parálisis Cerebral – LIHUILDE PC). Experiencia en Neurorrehabilitación y Rehabilitación deportiva. Campos de interés: investigación, movimiento corporal humano, psicomotricidad, neurorrehabilitación, discapacidad, inclusión y neurociencias
Javier Ferney Castillo García, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0002-0630-3198
Javier.castillo00@usc.edu.co
Ingeniero Electrónico (2004), Magíster en Automática (2009), Doctor en Ingeniería Eléctrica y Electrónica (2015) de la Universidad del Valle, Cali, Colombia. Magister en Ingeniería Eléctrica con Énfasis en Robótica de Rehabilitación (2014) de la Universidad Federal de Espíritu Santo, Vitoria, Brasil. Docente titular en la Universidad Santiago de Cali. Campos de interés: Neurociencias desde la óptica de las interfaces cerebro-computador, sistemas inteligentes, inteligencia computacional, robótica, instrumentación y SmartGrids.
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Publicado
June 20, 2022
Colección
Derechos de autor 2022 Editorial Universidad Santiago de Cali
Detalles sobre el formato de publicación disponible: Libro
Libro
ISBN-13 (15)
978-628-7604-03-2
