Educación para la ciudadanía democrática y cultura de paz
Palabras clave:
Educación, Ciudadanía, Conflictos, Democracia y paz, Ciudadanía y cultura de pazSinopsis
La educación para la paz y formación ciudadana como fomento de construcción de paz. Es una necesidad global en los centros educativos, particularmente al realizar un comparativo en Colombia y México, comprender que la educación es un proceso educativo, dinámico, continuo y permanente al desempeñar un papel fundamental en la formación del ciudadano; además es el escenario propicio para el fomento de habilidades socioemocionales que le permitan a los estudiantes contar con las herramientas suficientes para ser un ciudadano agente de paz.
Capítulos
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PRÓLOGO
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CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ DESDE LA CIUDADANÍA
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SOLUCIÓN DE CONFLICTOS ELECTORALES COMO MEDIO PARA GENERAR BIENESTAR SOCIAL
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EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y FORMACIÓN CIUDADANA COMO FOMENTO DE CONSTRUCCIÓN DE PAZ
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EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA Y CULTURA DE PAZ
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EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA LABORAL COMO FOMENTO PARA UNA CULTURA DE PAZ
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CONSTRUCCIÓN DE TEJIDO SOCIAL A PARTIR DE LA FORMACIÓN DE VALORES
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INFLUENCIA DE LA EMPATÍA DEL DOCENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA
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LA PAZ EN LA DIVERSIDAD: PERCEPCIONES SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y EXPERIENCIA DE UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN DOCENTES CONSTRUCTORES DE PAZ
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Biografía del autor/a
Jéssica Marisol Vera Carrera, Universidad Autónoma de Nuevo León
https://orcid.org/0000-0001-7229-5205
Doctora en Filosofía con acentuación en Ciencias Políticas y actualmente es Miembro Candidata del Sistema Nacional de Investigadores (SNI-CONACYT). Egresada de la Facultad de Derecho y Criminología tras culminar la carrera de Derecho y Ciencias Sociales alcanzando su Licenciatura y obtener una Maestría en Métodos Alternos de Solu- ción de Controversias.
Francisco Javier Gorjón Gómez, Universidad Autónoma de Nuevo León
https://orcid.org/0000-0001-5296-6454
Doctor en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid; Posgrado en Dirección y Gestión del Comercio Exterior, España; Especialista en Mercadotecnia Política y Gestión de Medios de la UANL; Miembro del SNI desde 2001, actualmente Nivel 2. Cuenta con más 25 libros publicados relacionados con los MSC por editoriales nacionales e Internacionales. Cuenta con más de 30 artículos y colabora- ciones en revistas internacionales indexadas.
Rosa Tulia Cruz Medina, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0001-7229-5205
Investigadora registrada en el CVLAC (Currículum Vitae Latinoa- mericano y del Caribe), de Colciencias en Colombia. Licenciada en Ciencias Sociales, Diplomada en Mediación escolar y Pedagogía de la convivencia, Especialista en Orientación Educativa y Desarrollo hu- mano, Magíster en educación, egresada de la Pontificia universidad Javeriana de Cali, Colombia.
Gabriela Zapata Morán, Universidad Autónoma de Nuevo León
https://orcid.org/0000-0002-4386-084X
Doctora en Relaciones Internacionales, Negocios y Diplomacia, licencia- da y maestra en Ciencias Políticas, profesora investigadora de la UANL. Profesora invitada de la Universidad Autónoma de Barcelona, diversas publicaciones en Paradiplomacia, internacionalización de la educación mediación, gobernanza, cultura de Paz y administración pública.
Alejandro Ramírez Viveros, Universidad Autónoma de Nuevo León
https://orcid.org/0000-0003-1559-2021
Estudiante de Doctorado en Filosofía con orientación en Ciencias Po- líticas en la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internaciona- les de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL).
Pedro Paul Rivera Hernández, Universidad Autónoma de Nuevo León
https://orcid.org/0000-0002-2137-2538
Doctor en Filosofía con orientación en Ciencias Políticas por la Facul- tad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales de la Universi- dad Autónoma de Nuevo León. Maestría en Derecho Procesal Cons- titucional y Licenciatura en Derecho por la Facultad de Derecho de la UANL. Profesor de Licenciatura y Posgrado y Coordinador general de Posgrado de la FCPyRI, UANL. Miembro del Comité Evaluador de Maestrías de la UANL.
Rosaura Rojas Monedero, Universidad Autónoma de Nuevo León
https://orcid.org/0000-0003-1008-5338
Doctora en Métodos Alternos de Solución de Conflictos de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México. Máster en Gestión Pública de la Uni- versidad Santiago de Cali, Colombia. Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales, de la Universidad del Valle, Colombia.
Claudia Elisa Valero, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0002-3841-1038
Magister en Educación de la Universidad Santiago de Cali, Licenciada en matemáticas y computación de la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta, especialista en Gerencia de Institu- ciones educativas de la universidad del Tolima de la ciudad de Ibagué. Actualmente se desempeña como docente de aula en la enseñanza de las matemáticas en la IE Jorge Isaacs del municipio de el Cerrito Valle, con una experiencia laboral de 27 años en el sector educativo.
Angelica Cecilia Martínez Martínez, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0002-7019-0343
Egresada de la Maestría en Educación de la Universidad Santiago de Cali. Licenciada en Filosofía y Ciencias religiosas de la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium desde el año 2012 se ha des - empeñado como docente de Ciencias Sociales, Filosofía, Ética y Cá- tedra de Paz esta última área dimensionada en la resolución de con - flictos e innovación social, proyecto que en el año 2017 la Alcaldía de Santiago de Cali en apoyo con la Universidad de San Buenaventura y RUPIV capacitaron a los docentes del municipio de Santiago de Cali con el propósito de fortalecer las competencias ciudadanas en las instituciones educativas y promover la sana convivencia.
Jorge Eduardo Serna Jiménez, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0002-3841-1038
Egresado de la Maestría en Educación de la Universidad Santiago de Cali, especialista en Rehabilitación Oral en la Universidad Autónoma de Manizales, Odontólogo de la Universidad del Valle.
Isabel Cristina Calero Clavijo, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0003-3276-0904
Egresada de la Maestría en Educación de la Universidad Santiago de Cali, especialista en Auditoria y Gestión en servicios de Salud en la Universidad Santiago de Cali, Especialista en Odontología Pediátri- ca y Ortopedia Maxilar en la Universidad del Valle, odontóloga de la Universidad Santiago de Cali.
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Publicado
marzo 7, 2022
Colección
Derechos de autor 2022 Editorial Universidad Santiago de Cali
Detalles sobre el formato de publicación disponible: Libro
Libro
ISBN-13 (15)
978-628-7501-94-2
