El diseño curricular en la formación de docentes en la primera infancia : un estudio comparativo
Palabras clave:
Desarrollo curricular, Planificación curricular, Planes de estudio, Formación profesional de maestros, Educación en la primera infanciaSinopsis
La educación de la primera infancia puede considerarse un asunto sociocultural y de educación formal. En términos socioculturales las bases educativas son locales, contextualizadas, y referidas a prácticas informales en las cuales se adquieren habilidades, normas, valores, así como conocimientos primarios. En términos formales este tipo de educación está sometido a las políticas oficiales y a las diversas prácticas que de ellas se derivan, como es el caso del diseño del currículo. El currículo de la educación infantil es un medio fundamental para ordenar las prácticas formativas, no solo en términos de la regulación de las formas de actuación de los educadores (docentes), sino en términos de los contenidos y de las prácticas pedagógicas que se deben implementar en las instituciones educativas.
Capítulos
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Prólogo
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Introducción
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Capitulo 1: De los programas de formación universitaria de docentes de educación infantil:problemas generales
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Capitulo 2: Formación y campo de estudio de la infancia
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Capitulo 3: La infancia en las políticas nacionales
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Capitulo 4: El campo del diseño curricular
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Capitulo 5: De la formación de educadores para la primera Infancia
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Capítulo 6: De los programas de formación para la primera infancia
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Capitulo 7: Consideraciones generales sobre los programas
Descargas
Citas
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