El diseño curricular en la formación de docentes en la primera infancia : un estudio comparativo

Autores/as

Mario Díaz Villa
Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0003-4631-2555
Deicy Correa Mosquera
Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0003-3904-1419

Palabras clave:

Desarrollo curricular, Planificación curricular, Planes de estudio, Formación profesional de maestros, Educación en la primera infancia

Sinopsis

La educación de la primera infancia puede considerarse un asunto sociocultural y de educación formal. En términos socioculturales las bases educativas son locales, contextualizadas, y referidas a prácticas informales en las cuales se adquieren habilidades, normas, valores, así como conocimientos primarios. En términos formales este tipo de educación está sometido a las políticas oficiales y a las diversas prácticas que de ellas se derivan, como es el caso del diseño del currículo. El currículo de la educación infantil es un medio fundamental para ordenar las prácticas formativas, no solo en términos de la regulación de las formas de actuación de los educadores (docentes), sino en términos de los contenidos y de las prácticas pedagógicas que se deben implementar en las instituciones educativas.

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Biografía del autor/a

Mario Díaz Villa, Universidad Santiago de Cali

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0003-4631-2555

email-01.png mdiazvilla@gmail.com

Licenciado en Literatura e Idiomas de la Universidad Santiago de Cali, tiene estudios de Maestría en Lingüística en la Universidad del Valle, y es PhD en Educación de la Universidad de Londres. Actualmente es profesor de tiempo completo de la Universidad Santiago de Cali. Ha realizado numerosas publicaciones en el campo de la educación en libros y revistas nacionales e internacionales. Actualmente investiga sobre sociología del currículo, sociología del aprendizaje y sobre problemas del campo curricular en América Latina. Entre sus obras se destacan El campo intelectual de la Educación, Lectura Crítica de la flexibilidad Vol.1, Del discurso pedagógico: Problemas críticos, y otros. Posee numerosas publicaciones en revistas nacionales e internacionales.

Deicy Correa Mosquera, Universidad Santiago de Cali

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0003-3904-1419

email-01.png deicy.correa00@usc.edu.co

Licenciada en Educación Preescolar y Magister en Educación Superior de la Universidad Santiago de Cali. Es profesora de tiempo completo en el programa de Licenciatura en Educación Infantil de la USC. Entre sus más importantes artículos figuran La importancia de la grafía en los procesos cognitivos de preescolar, Aprender a vivir juntos: una estrategia para la convivencia en el aula (en coautoría), y Enseñar a desaprender la violencia: otredad, motricidad y práctica pedagógica en la educación infantil (en coautoría). Su más reciente artículo se titula El diseño Curricular en la formación de Docentes para la primera Infancia en América Latina. Actualmente investiga sobre problemas del campo de la Educación Infantil.

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Publicado

August 30, 2018

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Detalles sobre el formato de publicación disponible: Libro

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ISBN-13 (15)

978-958-5522-08-4