Centros de escritura universitarios: una estrategia para la permanencia estudiantil

Autores/as

Catalina Marín Altamirano, Universidad Santiago de Cali; Gladys Zamudio Tobar, Universidad Santiago de Cali; Claudia Alexandra Roldán Morales, Universidad Autónoma de Occidente; Andrés Fernando Torres Tovar, Universidad Autónoma de Occidente; Adriana Carolina Casas Bustillo; Andrea del Pilar Montes Paz, Universidad Santiago de Cali; Evelyn Cortázar Ocampo, Universidad Santiago de Cali; Bernarda Leones Araque, Universidad de San Buenaventura, Sede Cartagena; Regina Domínguez Anaya, Universidad de San Buenaventura, Sede Cartagena; Mariana Larrahondo Gómez, Universidad Santiago de Cali; Leyla Esther Utria Machado, Universidad Metropolitana de Barranquilla; Lina Isabel Andrade Gonzalez, Universidad Metropolitana de Barranquilla; Camilo Burbano Díaz, Universidad Santiago de Cali; Martha Lucía Lasprilla Buitrago , Universidad Santiago de Cali; Andrés Felipe Muñoz Tello, Universidad Santiago de Cali; Célimo Alexander Peña Rengifo, Universidad Santiago de Cali; John Jairo Palacio Cardona, Universidad Santiago de Cali

Palabras clave:

Centros de escritura, Universidad, Permanencia estudiantil, Apoyo académico, Lectura y oralidad, Aprendizaje, Educación inclusiva, Lenguaje, Salud, Matemáticas, Experiencias y retos, Cali, Cartagena, Barranquilla

Sinopsis

Las universidades colombianas han sido precursoras en la creación de centros y programas de escritura en Latinoamérica, así como en la producción y difusión de estudios sobre su labor. No es casual, entonces, que la iniciativa para la publicación de un nuevo libro haya surgido en el ámbito académico colombiano. Gracias a la convocatoria del Centro de Escritura, Lectura y Oralidad Académica de la Universidad Santiago de Cali (CELOA) nació Centros de escritura universitarios: Una estrategia para la permanencia estudiantil, un libro que reúne investigaciones llevadas a cabo por cinco centros de escritura de universidades colombianas.

El título se nutre de la experiencia y de los trabajos de investigadores que desde hace décadas vienen aportando y reflexionando sobre la importancia de la escritura y la lectura para la construcción del saber y la comunicación de ideas. Entre las contribuciones más citadas por los autores de los capítulos se encuentran las de Paula Carlino, quien en su libro Escribir, leer y aprender en la universidad (Fondo de Cultura Económica, 2005) introdujo el concepto de “alfabetización académica”, que ha sido fundamental para desarrollar prácticas y profundizar en los estudios sobre la enseñanza terciaria.

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Biografía del autor/a

Catalina Marín Altamirano, Universidad Santiago de Cali

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-3101-2317

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Fonoaudióloga, coordinadora del CELOA, Centro de Escritura, Lectura y Oralidad Académica, USC. Facultad de Salud, Programa de Fonoaudiología, maestranda en Educación.

Gladys Zamudio Tobar, Universidad Santiago de Cali

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0003-3426-3776

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Licenciada en Literatura e idiomas, especialista en Desarrollo intelectual y educación, Magíster en Lingüística y español, docente Facultad Educación en la Universidad Santiago de Cali.

Claudia Alexandra Roldán Morales, Universidad Autónoma de Occidente

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0003-2426-2008

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PhD en Educación de la UNED. Licenciada en Literatura y Magíster en Lingüística y Español de la Universidad del Valle. Directora del Centro de Lectura y Escritura (CELEE) y jefe del Departamento de Lenguaje de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Autónoma de Occidente.

Andrés Fernando Torres Tovar, Universidad Autónoma de Occidente

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0001-7484-479X

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Licenciado en Literatura, especialista en Ciencias Sociales con énfasis en Historia de Colombia y magíster en Lingüística y Español de la Universidad del Valle. Coordinador del área de lenguajes multimodales del Departamento de Lenguaje de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Autónoma de Occidente.

Adriana Carolina Casas Bustillo

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-1590-3988

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Fonoaudióloga, especialista en pedagogía de la lectura y la Escritura. Coordinadora del Centro de escritura de la Universidad del Cauca.

Andrea del Pilar Montes Paz, Universidad Santiago de Cali

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-4926-3923

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Fonoaudióloga Universidad del Valle. Diplomado en Neuropsicología de los Trastornos del Aprendizaje – Pontificia Universidad Javeriana Cali. Diplomado en Modificabilidad Cognitiva – Universidad del Valle. Magíster en Educación - Universidad Icesi.

Evelyn Cortázar Ocampo, Universidad Santiago de Cali

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-5487-2088

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Fonoaudióloga Universidad Santiago de Cali. Maestrando en Educación Universidad Santiago de Cali.

Bernarda Leones Araque, Universidad de San Buenaventura, Sede Cartagena

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-5864-0380

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Fonoaudióloga, Magíster en Neuropsicología y Educación. Docente Universidad de San Buenaventura Cartagena.

Regina Domínguez Anaya, Universidad de San Buenaventura, Sede Cartagena

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Fisioterapeuta, magíster en Seguridad y Salud en el Trabajo. Docente Universidad de San Cartagena.

Mariana Larrahondo Gómez, Universidad Santiago de Cali

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0001-9611-005X

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Fonoaudióloga, magíster en Salud Pública. Docente de la Universidad Santiago de Cali.

Leyla Esther Utria Machado, Universidad Metropolitana de Barranquilla

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Fonoaudióloga. Especialista en Salud Ocupacional. Magíster en Educación. Docente Programa de Fonoaudiología Universidad Metropolitana.

Lina Isabel Andrade Gonzalez, Universidad Metropolitana de Barranquilla

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-3322-3599

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Fonoaudióloga. Especialista en Modelos, Tipos y Diseños de Investigación. Magíster en Educación. Docente Programa de Fonoaudiología Universidad Metropolitana.

Camilo Burbano Díaz, Universidad Santiago de Cali

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0001-5476-5744

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Coordinador del Proyecto “Observatorio de Educación Inclusiva”. Maestrando en Educación.

Martha Lucía Lasprilla Buitrago , Universidad Santiago de Cali

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-7746-2321

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Psicóloga Bienestar Universitario de la Universidad Santiago de Cali, maestranda en Educación.

Andrés Felipe Muñoz Tello, Universidad Santiago de Cali

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0001-7854-4575

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Docente tiempo completo en la Universidad Santiago de Cali. Matemático de la Universidad del Valle, magíster en Ciencias Matemáticas y Dr. en Ciencias Matemáticas, Universidad del Valle.

Célimo Alexander Peña Rengifo, Universidad Santiago de Cali

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-9643-0798

email-01.png [email protected]

Docente tiempo completo en la Universidad Santiago de Cali. Matemático, magíster en Ciencias Matemáticas, Universidad del Valle.

John Jairo Palacio Cardona, Universidad Santiago de Cali

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-6258-8503

email-01.png [email protected]

Jefe área de salud de Universidad Santiago de Cali. Médico de Universidad libre, magíster en Salud Pública de la Universidad del Valle, docente dedicación exclusiva Universidad Santiago de Cali. Steaker de diferentes compañías de industrias farmacéuticas y entidades de salud.

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Publicado

diciembre 20, 2020

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