Educando para la paz : Estrategias de Educomunicación para la prevención de la delincuencia y la violencia escolar en adolescentes en Colombia

Bonfil, G. (1986). La Teoría del Control Cultural en el estudio de procesos étnicos. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas. Universidad de Colima, México.

Colombia. Congreso de la República. (1991). Ley 12 de 1991. Convención Internacional sobre los Derechos del Niño. Por medio de la cual se aprueba la Convención sobre los Derechos Del Niño adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989. https://www.oas.org/dil/esp/convencion_internacional_de_los_derechos_del_nino_colombia.pdf

Colombia. Congreso de la República. (2006). Ley 1098 de 2006, por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia. https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/BDL/2006/4609.pdf

Colombia. Presidencia de la República. (1991). Constitución Política de Colombia. Bogotá.

Colombia. Presidencia de la República. (2015). Decreto 2383 de 2015. Por medio del cual se reglamenta la prestación del servicio público educativo en el marco del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes y se adiciona al Decreto 1075 de 2015 Único Reglamentario del Sector Educación. 11 de diciembre de 2015. D.O. No. 49723. Sección 8. Subsección 1. Artículo 2.3.3.5.8.1.4.

Consejo Nacional de Acreditación (CNA). (2006). Lineamientos para la acreditación de programas. Bogotá, p. 14. https://www.medicinalegal.gov.co/documents/20143/879608/Boletin_NNA_Enero_2023.pdf

Da Costa, A. (1995). Pedagogía de la Presencia. Editorial Losada: Argentina.

De Alba, A. (1998). Curriculum: crisis, mito y perspectivas. Miño y Dávila Editores S.R.L., Argentina.

Freire, P. (1989). La educación como práctica de la libertad. México: Siglo XXI.

Instituto Colombiano de Bienestar Familiar [ICBF]. Directrices del Sistema Nacional de Coordinación de Responsabilidad Penal para Adolescentes.

Kaplún, M. (1993). Educomunicación: Comunicación y educación en la pedagogía de Paulo Freire. Buenos Aires: Ediciones de la Torre.

Magendzo, A. (1991). Currículo y Cultura en América Latina. Santiago de Chile: PIEE.

Miralles, A. (s.f.). La construcción de lo público desde el periodismo cívico. Universidad Pontificia Bolivariana, pp. 7–11.

Miralles, A. (2009). El periodismo público en la gestión del riesgo. Lima: Secretaría General de la Comunidad Andina. http://www.comunidadandina.org/predecan/doc/libros/PER+PUB.pdf

Ortega, J. (2005). Poder y práctica pedagógica. Bogotá: Colección Seminarium, Editorial Magisterio.

Ortega, J. (2009). Flexibilidad, créditos y competencias: una trilogía necesaria para dimensionar en la educación superior. Revista Colombiana de Educación Superior.

Ortega, J. (2016). Impacto de las políticas de acreditación en la flexibilidad curricular. Popayán, Colombia: Universidad del Cauca, Editorial UC.

Organización de las Naciones Unidas [ONU]. (1990). Directrices de Riad para la prevención de la delincuencia juvenil. https://www.ppn.gov.ar/pdf/ejestematicos/Directrices%20de%20las%20Naciones%20Unidas%20para%20la%20prevenci%C3%B3n%20de%20la%20delincuencia%20juvenil.%20(Directrices%20de%20Riad).pdf

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO]. (1978). Conferencia General Vigésima Reunión. París.

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO]. (2008). Conferencia Internacional de Educación. Ginebra.

Rosen, J. (1995). Making Journalism More Public. New York University.

Behar, O., Jordán, M., & Castillo, J. (2024). Edu-communication for the prevention of delinquency and school violence in adolescents.

Castillo, J., & Behar, O. (2020). Jóvenes para la sociedad. Método de resocialización a través de la Educomunicación en Colombia. Cali, Colombia: Editorial Universidad Santiago de Cali; Fundación Crecer en Familia.

Hernández, N., & Garnica, J. (2015). Árbol de problemas: del análisis al diseño y desarrollo de productos. Aguascalientes, México: Conciencia Tecnológica. Redalyc. https://www.redalyc.org/pdf/944/94443423006.pdf

Marinoni, G., Van’t Land, H., & Jensen, T. (2020). The impact of COVID-19 on higher education around the world: IAU global survey report. International Association of Universities. Francia: UNESCO. https://www.iau-aiu.net/IMG/pdf/iau_covid19_and_he_survey_report_final_may_2020.pdf

Brito, L., Ortiz, L., & Guamán, N. (2021). El desarrollo y la comunicación: un divorcio en Latinoamérica. URU, Revista de Comunicación y Cultura, (4), Crisis social y comunicación política en la era de la pandemia. Ecuador: Universidad Andina Simón Bolívar. https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/uru/article/view/2985

Corona, A., & Gutiérrez, V. (2019). Hacia la inclusión social desde la IAP. Una experiencia en Andalucía. Empiria. Revista de metodología de ciencias sociales, (44), 79–107. https://doi.org/10.5944/empiria.44.2019.25353

González-Muñoz, S., Sánchez-Padilla, M. L., & R. (2023). Árbol de problemas como base en la investigación. Educación y Salud. Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, 12(23), 125–129. https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/ICSA/article/view/11153

Jordán, M. (2021). Plan de curso: Estrategias de comunicación para la intervención social. https://drive.google.com/file/d/1wcUxK5uC_h3cwBbY8i_ywNzw70yTcYl5/view?usp=sharing

Mefalopulos, P., & Kamlongera, C. (2008). Diseño participativo para una estrategia de comunicación. Roma, Italia: Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO). https://www.fao.org/3/y5794s/y5794s00.htm

Universidad Santiago de Cali. (2021). Herramientas para la implementación de los lineamientos curriculares (2ª ed.). Colombia: Editorial Universidad Santiago de Cali.

Alcaldía de Cali. (2020). Plan de desarrollo 2020-2023 comuna 12. https://www.cali.gov.co/planeacion/loader.php?lServicio=Tools2ylTipo=descargasylFuncion=descargaryidFile=50332

Avendaño, W., & Paz, L. (2017). Políticas públicas y educación superior: análisis conceptual del contexto colombiano. Revista Venezolana de Gerencia, 22(79), 467–485.

Barbero, J. M. (1996). Heredando el futuro. Pensar la educación desde la comunicación. Nómadas, 5, 10–22.

Behar, O. (2020). Impacto del proyecto en los estudiantes del programa de comunicación social de la Facultad de Comunicación y Publicidad. En J. Castillo & O. Behar (Eds.), Jóvenes para la Sociedad. Método de resocialización a través de la Educomunicación en Colombia (pp. 21–179). Editorial Universidad Santiago de Cali; Fundación Crecer en Familia.

Behar, O. (2020). Impacto de la estrategia educomunicativa en los procesos de resocialización de adolescentes y jóvenes infractores. En L. Castillo & O. Behar (Eds.), Jóvenes para la Sociedad (pp. 21–179). Editorial Universidad Santiago de Cali; Fundación Crecer en Familia.

Behar, O., & Castillo, L. (2020). Plan Padrino. Metodología para la resocialización de adolescentes infractores con herramientas educomunicativas. Editorial Universidad Santiago de Cali. https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/385/538/7464

Behar, O., Jordán, M., & Castillo, J. (2024). Edu-communication for the prevention of delinquency and school violence in adolescents.

Bonfil, G. (1986). La Teoría del Control Cultural en el estudio de procesos étnicos. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas. Universidad de Colima, México.

Brito, L., Ortiz, L., & Guamán, N. (2021). El desarrollo y la comunicación: un divorcio en Latinoamérica. URU, Revista de Comunicación y Cultura, (4). https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/uru/article/view/2985

Castillo, J., & Behar, O. (2020). Jóvenes para la sociedad. Método de resocialización a través de la Educomunicación en Colombia. Editorial Universidad Santiago de Cali; Fundación Crecer en Familia.

Colombia. Congreso de la República. (1991). Ley 12 de 1991. Convención Internacional sobre los Derechos del Niño. https://www.oas.org/dil/esp/convencion_internacional_de_los_derechos_del_nino_colombia.pdf

Colombia. Congreso de la República. (2006). Ley 1098 de 2006. Código de Infancia y Adolescencia. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/codigoinfancialey1098.pdf

Colombia. Corte Suprema de Justicia. Sala de Casación Penal. (2023). Sentencia SP198-2023. https://cortesuprema.gov.co/corte/wp-content/uploads/relatorias/pe/b1jul2023/SP198-2023(60453).pdf

Colombia. Ministerio de Salud y Protección Social. (2020). Resolución 843 de 2020. https://www.icbf.gov.co/

Colombia. Presidencia de la República. (1991). Constitución Política de Colombia.

Colombia. Presidencia de la República. (2015). Decreto 2383 de 2015. D.O. No. 49723.

Consejo Nacional de Acreditación (CNA). (2006). Lineamientos para la acreditación de programas. Bogotá. https://www.medicinalegal.gov.co/documents/20143/879608/Boletin_NNA_Enero_2023.pdf

Corona, A., & Gutiérrez, V. (2019). Hacia la Inclusión Social desde la IAP. Una experiencia en Andalucía. Empiria. Revista de metodología de ciencias sociales, 44, 79–107. https://doi.org/10.5944/empiria.44.2019.25353

DANE (Departamento Administrativo Nacional de Estadística). (2022). Notas estadísticas. Situación de las familias con niños, niñas y adolescentes en Colombia en medio de la crisis por COVID-19. www.dane.gov.co

Da Costa, A. (1995). Pedagogía de la Presencia. Editorial Losada.

De Alba, A. (1998). Curriculum: crisis, mito y perspectivas. Miño y Dávila Editores S.R.L.

De Currea-Lugo, V. (2021). ¡Resistencia, carajo! Ediciones Ántropos.

Freire, P. (1989). La educación como práctica de la libertad. Siglo XXI Editores.

González-Muñoz, S., Sánchez-Padilla, M. L., & Rodríguez, R. (2023). Árbol de problemas como base en la investigación. Educación Y Salud. Boletín Científico Instituto De Ciencias De La Salud. Universidad Autónoma Del Estado De Hidalgo, 12(23), 125–129. https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/ICSA/article/view/11153

Guzmán, G., Borda, O., & Luna, E. (2019). La violencia en Colombia: estudio de un proceso social (Vol. 10). Ediciones Tercer Mundo.

Hernández, J., Luna, J., & Cadena, M. (2017). Cultura de Paz: Una construcción educativa aporte teórico. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 19(28), 149–172.

Hernández, N., & Garnica, J. (2015). Árbol de problemas: del análisis al diseño y desarrollo de productos. Conciencia Tecnológica. https://www.redalyc.org/pdf/944/94443423006.pdf

Instituto Colombiano de Bienestar Familiar [ICBF]. (2017). Adolescentes, jóvenes y delitos: Elementos para la comprensión de la delincuencia juvenil en Colombia. https://repository.iom.int/.../Boletin_ICBF_Delincuencia_Juvenil.pdf

Instituto Colombiano de Bienestar Familiar [ICBF]. (2023). Dirección Regional. Adolescentes infractores. https://www.icbf.gov.co/

Internacional Bullying Sin Frontera. (2024). Estadísticas mundiales de bullying. https://bullyingsinfronteras.blogspot.com/

Jordán, M. (2021). Plan de curso Estrategias de comunicación para la intervención social. https://drive.google.com/file/d/1wcUxK5uC_h3cwBbY8i_ywNzw70yTcYl5/view?usp=sharing

Jordán, M., Behar, O., Buitrago, S., & Castillo, J. (2017). Estrategias educomunicativas para fortalecer procesos de resocialización de un grupo de adolescentes infractores en Cali. CS, (22), 105–119.

Jordán, M., & Manrique, J. (2022). Entrevistas a estudiantes del curso Estrategias para la Intervención Social. Universidad Santiago de Cali. https://drive.google.com/file/d/1kABr6sAGwPkFbVP3knpnLk6R9t28E9AI/view?usp=share_link

Kaplún, M. (1993). Educomunicación: Comunicación y educación en la pedagogía de Paulo Freire. Ediciones de la Torre.

Magendzo, A. (1991). Currículo y Cultura en América Latina. PIEE.

Marinoni, G., Van’t Land, H., & Jensen, T. (2020). The Impact of COVID-19 on Higher Education Around the World: IAU Global Survey Report. UNESCO. https://www.iau-aiu.net/IMG/pdf/iau_covid19_and_he_survey_report_final_may_2020.pdf

Mefalopulos, P., & Kamlongera, C. (2008). Diseño participativo para una estrategia de comunicación. FAO. https://www.fao.org/3/y5794s/y5794s00.htm

Mexico. Consejo Ciudadano de Seguridad Pública y Procuración de Justicia del Distrito Federal. (2021). Informe Consejo Ciudadano para la Seguridad Pública y Justicia Penal de México. https://consejociudadanomx.org/reportes/anual-2021

Miralles, A. (s.f.). La construcción de lo público desde el periodismo cívico. Universidad Pontificia Bolivariana.

Miralles, A. (2009). El periodismo público en la gestión del riesgo. Comunidad Andina. http://www.comunidadandina.org/predecan/doc/libros/PER+PUB.pdf

Muñoz, V., & Martínez, A. (2021). Informe de seguridad y convivencia. Secretaría de Seguridad y Justicia. https://www.cali.gov.co/observatorios/loader.php?lServicio=Tools2.

Organización de las Naciones Unidas [ONU]. (1989). Convención sobre los Derechos del Niño. https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf

Organización de las Naciones Unidas [ONU]. (1990). Directrices de Riad para la prevención de la delincuencia juvenil. https://www.ppn.gov.ar/pdf/ejestematicos/Directrices.

Organización de las Naciones Unidas [ONU]. (2023). Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Educación. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/education/

Ortega, J. (2005). Poder y práctica pedagógica. Editorial Magisterio.

Ortega, J. (2009). Flexibilidad, créditos y competencias: una trilogía necesaria para dimensionar en la educación superior. Revista Colombiana de Educación Superior.

Ortega, J. (2016). Impacto de las políticas de acreditación en la flexibilidad curricular. Universidad del Cauca, Editorial UC.

Palma, I., & Monsalves, S. (2021). ¿Y si transformamos la escuela? Praxis Educativa, 2(10). https://repo.unlpam.edu.ar/bitstream/handle/unlpam/7153/v25n2a03salinas.pdf

Peterson-Ahmad, M., Pemberton, J., & Hovey, K. (2018). Virtual learning environments for teacher preparation. Kappa Delta Pi Record, 54(4), 165–169. https://doi.org/10.1080/00228958.2018.1515544

Rivera, J. (2013). Juventudes en América Latina: una reflexión desde la experiencia de la exclusión y la cultura. Papeles de Población, 19(75), 9–34.

Rosen, J. (1995). Making Journalism More Public. New York University.

Solano, M. (2022). Educomunicadora de la UAO, Directora y Fundadora de Actores por la Paz A.C. https://actoresporlapaz.com/

Tenorio, B., & Gómez, J. (2020). Plan integral de Seguridad y Convivencia Ciudadana (PISCC). Convivencia Ciudadana de Cali 2020–2023. https://www.cali.gov.co/seguridad/loader.php.

Universidad Santiago de Cali. (2021). Herramientas para la implementación de los lineamientos curriculares (2.ª ed.). Editorial USC.

Universidad Santiago de Cali. (s.f.). Misión y visión. https://www.usc.edu.co/index.php/institucional/mision-y-vision

UNESCO. (1978). Conferencia General Vigésima Reunión. París.

UNESCO. (2008). Conferencia Internacional de Educación. Ginebra.

Zehr, H. (2010). El pequeño libro de la Justicia Restaurativa. Eastern Mennonite University Good Books.

Zeimatis, S. (2016). Pedagogías de la sexualidad. Antecedentes, conceptos e historia en el campo de la educación sexual de la juventud (Tesis doctoral, Universidad Nacional de La Plata). https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1218/te.1218.pdf

Castillo Muñoz, L., Behar Leiser, O., Jordán Tróchez, M., & Buitrago Parias, S. (2020). Jóvenes para la sociedad: Método de resocialización a través de la educomunicación en Colombia. Editorial Universidad Santiago de Cali.

Castro, E. (2016). Educomunicación. Los primeros 60 años de una historia polisémica. ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales, 1(2). https://doi.org/10.33936/rehuso.v1i2.308

Saladrigas, H., de la Noval Bautista, L., & Portal Moreno, R. (2021). La comunicación para el cambio social: una aspiración dentro del campo académico de la comunicación social en Cuba. Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, 9(2). https://www.researchgate.net/publication/350873642

Torres Vásquez, H., & Rojas Ángel, J. (2013). Tratamiento a la delincuencia juvenil en Colombia en el sistema de responsabilidad de adolescentes. Verba Iuris, (30). https://doi.org/10.18041/0121-3474/verbaiuris.30.2163

Vargas Espinosa, N., & Sánchez Pilonieta, A. (2010). Representaciones sociales acerca de la delincuencia que tienen las menores de edad institucionalizadas en un centro de reeducación de la ciudad de Bogotá. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 6(2). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67915140006