Capítulo 7. La práctica pedagógica: un espacio de formación para futuros formadores
Sinopsis
El presente documento es un ejercicio reflexivo de las prácticas pedagógicas, tema coyuntural en el proceso formativo de los futuros profesionales de la educación. La iniciativa de escribir sobre este tópico es el resultado de las conversaciones y diálogos entre colegas, debido a la importancia que tiene en la formación de los estudiantes y en la malla curricular del programa de Licenciatura en Educación para la Primera Infancia de la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca (Popayán). En el desarrollo del texto se plantea una discusión teórica de conceptos afines al tema central; posterior a ello se plasma una reflexión del ejercicio profesional del formador de formadores, para finalizar a modo de conclusiones se comparten algunas apreciaciones que invitan a mirar los diferentes matices y realidades de las prácticas para hacer resignificación de estas.
Biografía del autor/a
Efraín Muñoz Galíndez, Corporación Universitaria Autónoma del Cauca
https://orcid.org/0000-0002-1824-5722
Magíster en Educación con Mención en Política y Gestión Educativa, U. Austral de Chile y profesional en Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes, U. del Cauca. Docente Investigador del Grupo de Interdisciplinar de Ciencias Sociales y Humana (GICSH) de la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca.
Gloria Milena Escobar Gutiérrez, Corporación Universitaria Autónoma del Cauca
https://orcid.org/0000-0002-9375-3081
Magíster en Educación desde la diversidad U. de Manizales y profesional en Licenciatura en Educación Preescolar de la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca. Docente investigadora del Grupo de Interdisciplinar de Ciencias Sociales y Humana (GICSH), Adscrita al Semillero de Investigación Desarrollo de Habilidades Socio Afectivas (DHASA) de la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca.
Ingrid Selene Torres Rojas, Corporación Universitaria Autónoma del Cauca
https://orcid.org/0000-0002-2939-1071
Doctora en Ciencias de la Educación U. Cuauhtémoc; Magíster Gestión Educativa U. de la Rioja; Especialista en Docencia Universitaria U. Cooperativa de Colombia, profesional en Psicología Perspectivas de la enseñanza en la educación infantil, U. Santo Tomás y normalista superior. Docente investigadora del Grupo de Interdisciplinar de Ciencias Sociales y Humana (GICSH), coordinadora del Semillero de Investigación Desarrollo de Habilidades Socio Afectivas (DHASA) de la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca.
Descargas
Páginas
152-169
Publicado
agosto 12, 2020
Colección
Derechos de autor 2020 Editorial Universidad Santiago de Cali
