Capítulo 2 Alfabetización mediática y discapacidad: una apuesta necesaria para la inclusión social y digital

Rosa  García-Ruíz; Mónica  Bonilla-del-Río

doi:10.35985/9789585583610

Capítulo 2 Alfabetización mediática y discapacidad: una apuesta necesaria para la inclusión social y digital

Autores/as

Rosa García-Ruíz

Universidad de Cantabria

https://orcid.org/0000-0003-1445-6968 (no autenticado)

Mónica Bonilla-del-Río

Universidad de Huelva

http://orcid.org/0000-0003-2476-8922 (no autenticado)

DOI: https://doi.org/10.35985/9789585583610.2

Sinopsis

Una sociedad inclusiva se caracteriza porque todos los ciudadanos y ciudadanas tengan las mismas oportunidades en todos los ámbitos de desarrollo personal, social y profesional. La sociedad actual, en la que los medios de comunicación y las tecnologías de la información y la comunicación forman parte de nuestros hábitos y necesidades vitales suponiendo una aportación fundamental para la mejora de la calidad de vida, se esfuerza constantemente porque el acceso a la información y a la expresión sea un derecho fundamental desde la infancia, que garantice la plena inclusión de todos los ciudadanos.

Biografía del autor/a

Rosa García-Ruíz, Universidad de Cantabria

https://orcid.org/0000-0003-1445-6968

[email protected]

Española. Doctora en Ciencias de la Educación por la UNED. Profesora titular de la Universidad de Cantabria (España) y profesora colaboradora del Máster en Comunicación y Educación Audiovisual de la Universidad Internacional de Andalucía y la Universidad de Huelva. Editora adjunta de la revista Comunicar, y de Alteridad, Revista de Educación. Miembro del Comité Científico de más de quince revistas de impacto internacional. Ha publicado artículos sobre educación mediática en revistas científicas en revistas JCR y SCOPUS, libros y capítulos de libro y numerosas comunicaciones en congresos internacionales sobre Media Literacy. Vinculada a proyectos de investigación competitivos internacionales. Miembro de la Red Interuniversitaria EuroAmericana de investigación sobre Competencias Mediáticas para la Ciudadanía (ALFAMED), y de la Red de Excelencia I+D EDUMED.

Mónica Bonilla-del-Río, Universidad de Huelva

http://orcid.org/0000-0003-2476-8922

[email protected]

Española. Máster en Comunicación y Educación Audiovisual en la Universidad Internacional de Andalucía y la Universidad de Huelva. Becaria FPU en la Universidad de Huelva, dentro del Programa Interuniversitario de Doctorado en Comunicación, especialidad de Educación Mediática. Autora de varios artículos, capítulos de libro y comunicaciones en congresos, vinculados a la educación mediática. Es miembro de la Red Interuniversitaria EuroAmericana de investigación sobre Competencias Mediáticas para la Ciudadanía (ALFAMED), en la Sección Joven. Participa activamente en varios proyectos de investigación vinculados a la Media Literacy.