Factores de riesgo en salud mental en universitarios desde el modelo de determinantes sociales
Sinopsis
En los últimos años las investigaciones han mostrado un serio deterioro en la salud mental de diversas poblaciones, y en especial en los universitarios esto ha resultado en una problemática que crece de manera exponencial. Con el ánimo de explorar a profundidad esta situación, el presente capítulo analiza los factores de riesgo en salud mental en universitarios desde el modelo de determinantes sociales, en una muestra de 1183 estudiantes. De igual forma, se pretende identificar si existen diferencias en los factores de riesgo en salud mental en universitarios en función del sexo, la edad y la pertenencia étnica. Para ello, se diseñó y aplicó el Cuestionario de Salud Mental para Jóvenes Colombianos (CSMJ). Los resultados mostraron que un porcentaje significativo de estudiantes, tanto hombres como mujeres, enfrentan problemas de salud mental, como trastornos de ansiedad y depresión, malestar emocional y alto riesgo de conductas suicidas. Entre otras recomendaciones se sugiere realizar seguimientos longitudinales a la trayectoria de los estudiantes universitarios y explorar a profundidad otros factores de riesgo, así como también factores protectores que puedan influir en la construcción de la trayectoria de vida.
Biografía del autor/a
Mónica Roncancio Moreno, Universidad del Valle, Universidad del Valle, Universidad del Valle
Psicóloga y Magíster en Psicología por la Universidad del Valle, doctora en Procesos de Desarrollo Humano y Salud de la Universidad de Brasilia en Brasil. Actualmente es profesora Asociada de la Facultad de Psicología en el Departamento de Estudios Psicosociales en la línea de Psicología Clínica de la Universidad del Valle. Su campo de trabajo se enfoca teóricamente en la psicología clínica cultural, la psicología dialógica y perspectivas del desarrollo. Empíricamente, sus trabajos se orientan al estudio de la transformación del Self y la salud mental en jóvenes. Sus proyectos de investigación se han enfocado en la salud mental, las transiciones en el curso de vida y los procesos de construcción identitaria. Es integrante activa del Grupo de Investigación Neurociencias y Psicología Clínica de la Universidad del Valle.
Rita Patricia Ocampo Cepeda, Universidad del Valle, Universidad del Valle, Universidad del Valle
Psicóloga (Pontificia Universidad Javeriana), Magíster y Doctora en Psicología por la Universidad del Valle, donde es profesora asistente e investigadora de la Facultad de Psicología y directora del grupo Cultura y Desarrollo Humano. Su trabajo académico se sitúa en la intersección entre psicología cultural, clínica psicoanalítica, educación y estudios sobre familia, con énfasis en narrativas, subjetividad y contextos socioculturales. Sus tesis de maestría y doctorado abordan problemas éticos, pérdida y memoria familiar en el conflicto armado colombiano, articulando investigación narrativa y reflexión cultural. Ha integrado y dirigido proyectos sobre salud mental, lectura y culturas universitarias, con producción académica, labor docente y reconocimiento institucional, entre ellos el Premio Antonio Restrepo Barco (2022).
Arcadio de Jesús Cardona Isaza, Universidad del Valle, Universidad del Valle, Universidad del Valle
Doctor en Psicología de la Universitat de València, Magíster en Psicología de la Universidad de La Sabana, Psicólogo y licenciado en Pedagogía Reeducativa y en Filosofía. Actualmente se desempeña como profesor asistente en el Departamento de Estudios Psicosociales, línea de Psicología Clínica, de la Facultad de Psicología de la Universidad del Valle. Su investigación se centra en el análisis de los factores de riesgo y protección de la conducta antisocial, la toma de decisiones y el desarrollo de competencias socioemocionales en adolescentes. Es miembro del Grupo de Investigación en Desarrollo, Sociedad y Medio Ambiente (GEMA) de la Universidad del Valle, además, hace parte del nodo de Psicometría de la Asociación Colombiana de Facultades de Psicología (ASCOFAPSI) y coordina la Red especializada de Evaluación y Promoción de Habilidades para la Vida.
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Publicado
marzo 25, 2026
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