Experiencias en educación de las matemáticas durante la pandemia
Sinopsis
Durante la pandemia del COVID-19, se hicieron necesarios grandes cambios didácticos en la educación universitaria, para afrontar la situación de aislamiento y virtualidad obligada por las disposiciones sanitarias y gubernamentales implementadas, durante la fase más crítica de la pandemia (desde marzo del 2020, hasta diciembre 2021).
Biografía del autor/a
Celimo Alexander Peña Rengifo, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0002-9643-0798
Docente Investigador de tiempo completo en la Universidad Santiago de Cali. Titulado en Matemáticas y Magíster en Ciencias Matemáticas por la Universidad del Valle, actualmente se encuentra en proceso de obtención del título de Doctor en Ciencias Matemáticas. Su área de investigación se enfoca en el análisis de errores, obstáculos y dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en la educación superior
Andrés Felipe Muñoz Tello, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0001-7854-4575
Docente Investigador tiempo completo en la Universidad Santiago de Cali. Matemático de la Universidad del Valle, magíster en Ciencias Matemáticas y Dr. en Ciencias Matemáticas, Universidad del Valle.
Mónica Mosquera Jaramillo, Universidad Nacional de Colombia
https://orcid.org/0009-0000-3479-0192
Egresada de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas de la Universidad del Valle y es Magíster en Enseñanza de la Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Colombia (Palmira). Actualmente se desempeña como docente catedra en la Universidad Nacional de Colombia, sede Palmira y en la Universidad Santiago de Cali
Descargas
Páginas
325-340
Publicado
diciembre 15, 2023
Colección
Derechos de autor 2023 Editorial Universidad Santiago de Cali
