Entorno inteligente de aprendizaje para la enseñanza de la programación informática

En el presente texto se exponen ideas de enfoques diversos sobre los Entornos Inteligentes de Aprendizaje (EIA), orientados a la enseñanza de la programación informática para niños que se desarrollan en un ecosistema socio-técnico-cultural, con relaciones complejas entre sujetos a través de transmediaciones y convergencias de múltiples medios de comunicación en el marco de la interacción de la vida cotidiana y las aplicaciones de la Web 4.0. Por ser un campo reciente en el contexto local, no se han encontrado muchos estudios y se hace necesario realizar investigaciones experimentales y observación metódica de diferentes variables como el logro de aprendizaje o las percepciones de los estudiantes en el uso de la Inteligencia Artificial en su formación. Se entiende que los EIA permiten a los estudiantes acceder a los recursos digitales, interactuar con los sistemas de aprendizaje, proporcionar activamente la orientación, sugerencias, herramientas de apoyo en el lugar, momento y forma correcta, teniendo presentes las características, contextos, estilos cognitivos y estilos de aprendizaje. La propuesta metodológica se ha planteado como una investigación tipo mixta con un estudio cuasi-experimental con control de variables dependientes como el logro de aprendizaje y la percepción de los estudiantes sobre el EIA; se prevé el diseño de triangulación entre métodos como estrategia para el análisis de los resultados. Se han tenido en cuenta las dificultades y posibilidades de implementar entornos inteligentes de aprendizaje en el contexto colombiano con las singularidades culturales y los avances tecnológicos.