Del campo curricular a la práctica social – económica

El presente texto tiene la finalidad de dar respuesta a los interrogantes: 1. ¿Cuáles son las estrategias que una institución educativa debe tener en cuenta para diseñar un Curriculum acorde a las necesidades del contexto? y 2. ¿Cómo el docente a través de la didáctica puede llevar a la praxis el campo curricular? Es entendible que el campo curricular se enriquece de teorías, elementos culturales, políticos e ideológicos para dar respuesta a las necesidades sociales de aprendizaje, lo cual se traduce en las actividades académicas de los ambientes escolares, universitarios; por qué no también tener presente el contexto de la educación al interior de las empresas, que sin duda y desde la experiencia del autor con los trabajadores, los cuales se convierten en agentes sociales interesados en desarrollar saberes prácticos para llevar a cabo sus tareas encomendadas dentro de las organizaciones.