Transformación curricular: : Retos y oportunidades en tiempos de cambios
Sinopsis
A través de este escrito, se reflexiona sobre la necesidad actual de transformar los Currículos en Colombia, a partir de las experiencias vividas durante el confinamiento obligatorio, generado como consecuencia del Covid-19.
También, se explora la necesidad de replantear los modelos de formación de los estudiantes y los maestros en formación. Seguidamente, se destacan los retos y las oportunidades que emergen, de manera inevitable, en momentos de cambios como los que trae consigo una pandemia. Trasladar los procesos educativos a los hogares hizo necesario el uso de la tecnología y con ello el reto que se vive por miles de colombianos al no contar con los equipos y cobertura de internet.
Finalmente, se plantea el reto de romper algunos paradigmas referidos a la escala evaluativa en tiempos de pandemia y la incorporación de los ambientes virtuales como escenarios propicios para fomentar el conocimiento.
Biografía del autor/a
Rosaura Rojas Monedero, Universidad Santiago de Cali
https://orcid/000-0003-1008-5338
rosaurarojas@usc.edu.co
Colombiana, doctora en Métodos Alternos de Solución de conflictos de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México. Magíster en Gestión Pública de la Universidad Santiago de Cali. Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales, de la Universidad del Valle.
Certificada internacionalmente en Educación para la Paz, por el International Education For Peace Institute, Canadá.
Actualmente se desempeña como docente de dedicación exclusiva de la Universidad Santiago de Cali. Además de ser la directora del programa académico de la Licenciatura en Ciencias Sociales de esta misma Universidad. Docente invitada de la Universidad Autónoma de Nuevo León, donde ha impartido la Cátedra de Cultura de Paz. Actualmente, pertenece al grupo de investigación de Ciencias de la Educación, Educación Superior y Conceptos-CIEDUS, de la Universidad Santiago de Cali.
Sandra Liliana Castillo Vallejo, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0001-6475-0618
sandracastillo@usc.edu.co
Colombiana, doctora en Ciencias Humanas de la Universidad del Zulia, Venezuela. Magíster en Educación, mención Enseñanza de la Matemática de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en convenio con la Universidad Nacional Experimental de Guayana. Licenciada en Educación mención Informática y Matemática, de la Universidad Católica del Táchira en Venezuela.
Miembro del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa y de la Asociación Venezolana de Educación Matemática. Actualmente se desempeña como docente de dedicación exclusiva de la Universidad Santiago de Cali. Además de ser la directora del programa académico del Doctorado en Educación de esta misma Universidad.
Árbitro de artículos científicos para las Actas de la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa de México –RELIME– y las revistas indexadas Paradigma y Kaleidoscopio en Venezuela.
Descargas
Páginas
25-38
Publicado
febrero 28, 2021
Colección
Derechos de autor 2021 Editorial Universidad Santiago de Cali
