Las mediaciones tecnológicas y su aporte a la actividad física en tiempos de pandemia

Autores/as

Germán Darío Isaza Gómez, ; Heriberto González Valencia, ; Luz Adriana Henao Cardona, ; Emmanuel Ortiz Hernández, ; Juliette Daniela Jaimes Carvajal, ; Cristian David Escobar Bedoya, ; Christian Felipe Otero González,

Sinopsis

Este documento presenta una reflexión profunda sobre los beneficios de la actividad física sobre la salud y el uso de las herramientas virtuales por parte de los entrenadores como apoyo en los procesos de acompañamiento durante el tiempo de confinamiento por COVID-19. El estudio de tipo descriptivo siguió la lógica de análisis documental, se analizaron artículos que brindaron información acerca de los pilares temáticos relacionados con la actividad física y el papel del entrenador. Los resultados muestran que los medios digitales son una excelente herramienta para los entrenadores deportivos, promueven un acompañamiento a las personas a través de diferentes plataformas virtuales, además evidencia que respalda los beneficios de la actividad física sobre la salud, impactos positivos y negativos de las actividades inmersas en la virtualidad durante el confinamiento que propenden motivar la práctica de actividad física, sin embargo, es necesario conocer el perfil de los diferentes entrenadores que se presentan en las redes, ya que en el tiempo de pandemia por COVID-19 ha proliferado el número de entrenadores empíricos a través de las redes sociales.

Biografía del autor/a

Germán Darío Isaza Gómez, nstitución Universitaria Escuela Nacional del Deporte

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0001-8475-9994

email-01.png germá[email protected]

Doctorando en Educación, Universidad de La Salle de Costa Rica, magister en Educación, Universidad de Caldas, licenciado en Educación Física, Universidad de Caldas. Director del Grupo de Investigación Educar 2030. Docente investigador Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte.

Heriberto González Valencia, Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0001-9103-2152

email-01.png [email protected]

Doctorando en Investigación en Humanidades Artes y Educación de la Universidad Castilla La Mancha, España. Maestría Educación Superior. Especialización en Enseñanza en Educación Superior. Licenciatura en Lenguas Extranjeras. Miembro activo del grupo de investigación EDUCAR 2030 de la Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte.

Luz Adriana Henao Cardona, Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0001-6072-2855

email-01.png [email protected]

Profesional del deporte. Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte.

Emmanuel Ortiz Hernández, Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-9105-7090

email-01.png [email protected]

Profesional del deporte. Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte.

Juliette Daniela Jaimes Carvajal, Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-7249-9731

email-01.png [email protected]

Profesional del deporte. Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte.

Cristian David Escobar Bedoya, Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-5862-7186

email-01.png [email protected]

Profesional del deporte. Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte.

Christian Felipe Otero González, Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte

botonorcid-09.png https://orcid.org/0000-0002-0642-4483

email-01.png [email protected]

Profesional del deporte. Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte.

Publicado

marzo 30, 2021

Licencia

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