Capítulo 9: Enfoque pedagógico del desarrollo humano para la ciudadanía crítica y la no violencia en las organizaciones comunitarias de zona de ladera, en la ciudad de Santiago de Cali
Sinopsis
La presente propuesta de investigación parte de la necesidad de construir alternativas de enfoques pedagógicos críticos para el desarrollo humano, que, en el ejercicio de una ciudadanía crítica y activa, reconozcan la palabra como fundamentadora de la democracia y como estilo de vida, contemplando la convivencia social y comunitaria no violenta, para contribuir así a bajar la intensidad de las violencias directas, estructurales y culturales, presentes en la zona de ladera de Cali.
Biografía del autor/a
Mariela Sánchez Rodríguez, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0001-6780-8803
Colombiana. Doctoranda en Educación Universidad de Baja California (México). Magister en Educación Superior de la Universidad Santiago de Cali, especialista en Investigación Social de la Universidad del Valle. Trabajadora Social de la Universidad del Valle. Profesora de tiempo completo de la Universidad Santiago de Cali, Facultad de Comunicación Social y Publicidad, integrante del Grupo de Investigación Humanidades y Universidad.
María Fernanda Gil Claros, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0001-7338-6782
Colombiana. Doctoranda en Filosofía Existencial de Maitreya Buddhist University (Argentina). Magister en Estudios Políticos de la Universidad Pontificia Javeriana. Trabajadora Social de la Universidad del Valle. Profesora de tiempo completo de la Universidad Santiago de Cali, Facultad de Comunicación y Publicidad. Integrante del Grupo de Investigación Humanidades y Universidad.
Descargas
Páginas
137-153
Publicado
noviembre 11, 2020
Derechos de autor 2020 Editorial Universidad Santiago de Cali
