Práctica fonoaudiológica en un centro de escritura: retos en tiempos de pandemia

Adriana Carolina Casas Bustillo; Diana Marcela Prado Mosquera

doi:10.35985/9786287604544

Práctica fonoaudiológica en un centro de escritura: retos en tiempos de pandemia

Autores/as

Adriana Carolina Casas Bustillo

Universidad del Cauca

https://orcid.org/0000-0002-1590-3988 (no autenticado)

Diana Marcela Prado Mosquera

Universidad del Cauca

https://orcid.org/0000-0002-6921-1514 (no autenticado)

DOI: https://doi.org/10.35985/9786287604544.8

Sinopsis

El confinamiento social obligatorio ocasionado por la pandemia modificó la forma de vida de las personas; no obstante, si bien el fenómeno viral llevó al aislamiento social, esto no significó una paralización absoluta de las actividades, dado que se incrementó el uso de medios tecnológicos. En este sentido, las instituciones educativas se vieron en la necesidad de cambiar la metodología, empleando guías y clases de forma virtual en educación preescolar, básica, media y superior.

Biografía del autor/a

Adriana Carolina Casas Bustillo, Universidad del Cauca

https://orcid.org/0000-0002-1590-3988

Universidad del Cauca

Profesional con una amplia formación académica, incluyendo un título de Magíster en Educación mediada por TIC de la Universidad Icesi, una Especialización en Pedagogía de la Lectura y la Escritura de la Universidad del Cauca y un grado de Fonoaudiología también de la Universidad del Cauca. Actualmente, se encuentra realizando estudios de Doctorado en Ciencias de la Educación. Ocupa el cargo de Coordinadora del Centro de Escritura de la Universidad del Cauca y es miembro del grupo de investigación de Comunicación, Salud y Desarrollo Social del Programa de Fonoaudiología. Sus intereses investigativos se centran en áreas fundamentales como la lectura, escritura y oralidad.

Diana Marcela Prado Mosquera, Universidad del Cauca

https://orcid.org/0000-0002-6921-1514

[email protected]

Magíster en Educación: Desarrollo Humano de la Universidad San buenaventura de Cali, Especialista en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia de la Corporación Universitaria Iberoamericana y Fonoaudióloga de la Universidad del Cauca. Estudiante de Doctorado en Ciencias de la Educación. Docente de la Universidad del Cauca. Los Intereses investigativos se centran en áreas cruciales para el desarrollo educativo, como la lectura, escritura y oralidad. Adscrita al grupo de investigación Comunicación, Salud y Desarrollo Social del programa de Fonoaudiología de la universidad en mención.