Experiencias pedagógicas como dispositivo de mediación para el fortalecimiento de competencias narrativas transmedia para los estudiantes del programa de sistemas de información bibliotecología y archivística. Una mirada desde la postpandemia .

Este capítulo tiene como objetivo presentar las “Experiencias pedagógicas como dispositivo de mediación para el desarrollo y fortalecimiento de competencias narrativas transmedia de los estudiantes del Programa de Sistemas de Información Bibliotecología y Archivística. Una mirada desde la pospandemia”. Cómo este proyecto de investigación determinó los componentes conceptuales, metodológicos y didácticos para la apropiación e implementación de las narrativas transmedia en los Proyectos Integrales de Aula. En la segunda fase se identificaron las buenas prácticas y lecciones aprendidas de la experiencia pedagógica en la construcción de proyectos de narrativas transmedia que abordaron temas disciplinares e interdisciplinares específicos por cada grupo de trabajo. En la fase final se formula una propuesta didáctica producto de la sistematización de experiencias pedagógicas de narrativas transmedia como dispositivos de mediación para el desarrollo y fortalecimiento de las competencias narrativas. La investigación es de enfoque cualitativo de tipo descriptivo– analítico, el cual parte de la concreción del objeto de estudio (punto de partida), la formulación de las preguntas iniciales, la recuperación del proceso vivido, la reflexión de fondo ¿Cómo y por qué pasó lo que pasó?, interpretación crítica del proceso, finalmente, los puntos de llegada: conclusiones, propuestas, nuevos significados y la comunicación de los aprendizajes