Capítulo 1: La georeferenciación en la comprensión del contexto social
Sinopsis
El objetivo del presente artículo es describir la georeferenciación, la cual permite integrar nuevos conocimientos y competencias enmarcadas en el contexto social, en las prácticas comunitarias formativas de cursos del programa de Odontología en una universidad privada. La metodología utilizada como parte de la intervención comunitaria, se desarrolla en tres pasos: Ubicación territorial a nivel nacional y regional, ubicación local considerando los límites de la comuna donde se trabaja, implementación y articulación de las políticas estatales en la comunidad, como la Política de Atención Integral en Salud PAIS. El resultado de la experiencia es la posibilidad para los estudiantes de conocer espacialmente zonas de su país, departamento y ciudad; la adecuada caracterización de los determinantes sociales, intermedios y estructurales que inciden directa e indirectamente en las condiciones de salud de la comunidad con la identificación de fortalezas y necesidades a nivel de las poblaciones participantes, generando estrategias de intervención comunitaria. Se concluye que la georeferenciación es una herramienta funcional, de uso en las prácticas formativas del talento humano en salud, favorece el reforzamiento de las prácticas comunitarias, muestra la ubicación geográfica y permite el análisis del contexto en el reconocimiento de elementos clave, a la vez que identifica zonas en un área desde diferentes ámbitos, favoreciendo el acercamiento a la realidad social y sus factores influyentes.
Biografía del autor/a
Claudia Patricia Quiroga V., Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0002-6222-2755
Odontóloga, especialista en Desarrollo Intelectual y Educación. Magister en Educación Superior. Docente de la Universidad Santiago de Cali [USC] desde 1999. Investigadora del grupo GINEYSA de la Universidad Santiago de Cali, categoría B en Colciencias. Sus trabajos se centran en las áreas de formación en Salud Pública y Ciencias Clínicas. Es coautora del documento de renovación del registro calificado para el Programa de Odontología de la USC (2013). Capítulos de libros y artículos. Partícipe en ponencias a nivel nacional e internacional.
Myriam Bermeo de Rubio, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0003-0204-9978
Odontóloga. Especialista en Ética y Pedagogía de Valores. Magíster en Educación: Desarrollo Humano. Máster en Comités de Ética y Bioética de las Organizaciones: Gestión y Participación en Diversos Comités Sanitarios. Docente de la Universidad Santiago de Cali (USC), desde 2001. Investigadora del grupo GINEYSA de la Universidad Santiago de Cali, categoría B en Colciencias. Sus trabajos se centran en las áreas de formación en Salud Pública y Educación. Es coautora del documento de renovación del registro calificado para el Programa de Odontología de la USC (2013). Capítulos de libros y artículos. Partícipe en ponencias a nivel nacional e internacional. Miembro del Comité de Ética y Bioética de la Facultad de Salud USC por el Programa de Odontología.
Yeny Mabel Lara Parra, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0002-8009-8495
Odontóloga; Especialista en Administración y Salud, Auditoría y en Control de Gestión Integral de Servicios de Salud; Magister en Educación Superior. Docente de la Universidad Santiago de Cali [USC], desde 1999. Directora del Programa de Odontología y Decana de la Facultad de Salud de la misma institución en el año 2018. Investigadora del grupo GINEYSA de la USC, categoría B en Colciencias. Sus trabajos están en las áreas de formación en Salud Pública y Ciencias Clínicas. Es coautora del documento de renovación del registro calificado para el Programa de Odontología de la USC (2013). Capítulos de libros y artículos. Partícipe en ponencias a nivel nacional e internacional.
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Páginas
17-30
Publicado
agosto 1, 2018
Colección
Derechos de autor 2018 Editorial Universidad Santiago de Cali
