El diseño curricular en la formación de docentes para la primera infancia en América Latina

Deicy  Correa Mosquera

doi:10.35985/9789588920795

El diseño curricular en la formación de docentes para la primera infancia en América Latina

Autores/as

Deicy Correa Mosquera

Universidad Santiago de Cali

DOI: https://doi.org/10.35985/9789588920795.6

Sinopsis

Este artículo tiene por objeto indagar los fundamentos y tendencias teóricas sobre el currículo de formación de educadores para la primera infancia. Si, por una parte, la formación de la infancia es un problema complejo porque involucra diferentes referentes fundamentales que cruzan lo económico, lo social, y lo educativo, por la otra, la formación de educadores para esta etapa de la vida es una tarea igualmente problemática.

Biografía del autor/a

Deicy Correa Mosquera, Universidad Santiago de Cali

Licenciada en Educación Preescolar y Magister en Educación superior de la Universidad Santiago de Cali. Actualmente es docente hora cátedra en el programa de educación preescolar de la USC. Su más reciente artículo “La importancia de la grafía en los procesos cognitivos de la educación preescolar” analiza la manera como los infantes entran en contacto con el lenguaje escrito. Actualmente investiga sobre problemas del aprendizaje en la educación preescolar y tiene algunas publicaciones al respecto.