Pedagogía, afrocolombianidad y cine. Un diálogo de saberes

María Constanza  Cano Quintero; Edinson  Corcino Balanta; Luis Carlos  Granja Escobar; Perucho  Mejia Garcia; Carlos Alberto  Quintero Cano

doi:10.35985/9789588920689

Autores/as

María Constanza Cano Quintero, Universidad Santiago de Cali; Edinson Corcino Balanta, Universidad Santiago de Cali; Luis Carlos Granja Escobar, Universidad Santiago de Cali; Perucho Mejia Garcia, Universidad Santiago de Cali; Carlos Alberto Quintero Cano, Universidad Santiago de Cali

DOI: https://doi.org/10.35985/9789588920689

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Palabras clave:

Cine, Enseñanza, Cine en la educación, Afrocolombianos, Cultura popular

Sinopsis

La inspiración del presente libro surge de los procesos investigativos que cada autor presenta en diferentes escenarios: pedagógico, semiótico, hermenéutico, y enfoques sobre la alfabetización tecnológica: étnicos y normativos del cine. Es un producto de los métodos didácticos, del saber pedagógico que encuentra su espacio en el ámbito de lo educativo, sirviendo como una herramienta pedagógica para uso de maestros, estudiantes y comunidad en general, que se ocupa de un entramado gnoseológico complejo para indagar sobre el estudio de las ciencias sociales y humanas.

Capítulos

Introducción

Capitulo de libro
La imagen pictórica y fotográfica como documento histórico de la memoria y el recuerdo, en la obra de Óscar Muñoz

Perucho Mejia Garcia, Carlos Alberto Quintero Cano

DOI: https://doi.org/10.35985/9789588920689.1

Capitulo de libro
Hermenéutica del texto en la construcción de sentido

Perucho Mejia Garcia, Carlos Alberto Quintero Cano

DOI: https://doi.org/10.35985/9789588920689.2

Capitulo de libro
Ontology of knowledge from the inter dialogic stage between don Simón Rodríguez and José Martí

Perucho Mejia Garcia, Carlos Alberto Quintero Cano

DOI: https://doi.org/10.35985/9789588920689.3

Capitulo de libro
Formación en ciencia, tecnología y sociedad, a partir de la perspectiva internacional, en torno al currículo y formación del profesorado

Carlos Alberto Quintero Cano

DOI: https://doi.org/10.35985/9789588920689.4

Capitulo de libro
Acercamiento a las políticasestatales para la inclusión de la población afrodescendiente en Colombia

Luis Carlos Granja Escobar, María Constanza Cano Quintero

DOI: https://doi.org/10.35985/9789588920689.5

Capitulo de libro
Breve análisis de la ley del cine como política pública y su aplicabilidad en la ciudad de Santiago de Cali (2003 – 2013)

Edinson Corcino Balanta

DOI: https://doi.org/10.35985/9789588920689.6

Capitulo de libro

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Biografía del autor/a

María Constanza Cano Quintero, Universidad Santiago de Cali

Directora Departamento de Pedagogía y Didáctica de la Universidad Santiago de Cali, Directora del programa de Licenciatura en Educación Preescolar, Licenciada en Preescolar, Licenciada en Música, Especialista en Docencia Universitaria, Doctorada en Investigación Transdisciplinar en Educación.

Edinson Corcino Balanta, Universidad Santiago de Cali

Especialista en Desarrollo Humano Organizacional, magíster en Gestión Pública de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Santiago de Cali, Comunicador Social de esta misma Universidad. Actualmente se desempeña como docente catedrático de la Universidad Santiago de Cali y la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium; es gestor y Presidente de la Fundación Crear Cultura, organización cultural que tiene sede en el edificio Bolsa de Occidente de la Ciudad de Santiago de Cali. Es autor de dos libros: Evaluación de la Política Pública del Cine Colombiano, tomando como referencia la Ley 814 de 2003, aplicada en la ciudad de Santiago de Cali en el periodo 2003-2013, y Fundamentos de Gestión y Políticas Públicas: Una revisión crítica de la relación entre Estado y comunidad, bajo las nuevas formas de organización del Estado.

Luis Carlos Granja Escobar, Universidad Santiago de Cali

Docente de la Universidad Santiago de Cali, Sociólogo egresado de la Universidad del Valle, Especialista en Desarrollo Humano de las Organizaciones, de la Universidad Santiago de Cali , Magíster en educación con énfasis en Educación popular y Desarrollo Comunitario de la Universidad del Valle, Doctorado en Educación.

Perucho Mejia Garcia, Universidad Santiago de Cali

Doctor en Filosofía, Universidad La Habana, Cuba. Especialista en Semiótica, Pedagogía y Filosofía del Arte. Autor de los libros: El Uso de Jerga como Práctica Cotidiana. Hermenéutica e Implicación de Sentido en la Comunicación; Semiótica del Cómic; Aprehensión Filosófico - Hermenéutica del Signo; Tropos Visuales: Estrategia Creativa y Persuasiva en el Anuncio Publicitario; El títere: Un Objeto Animado en el Espacio Escénico; Introducción a la Semiótica (traducción de inglés a español). Autores: Paul Cobley y Litza Janzs.

Inglaterra. Editorial Bellas Artes Institución Universitaria del Valle. Santiago de Cali, Colombia. En colectivo: Diseño y Sentido. Plancha para Impronta No.3. Co-autoras: Tatiana Cuellar y Diana Paola Valero. Programa Editorial Universidad del Valle. Santiago de Cali, Colombia. Paradigma. El Desaprender para Volver a Aprender desde la Alfabetización Tecnológica. Co-autor: PhD. Carlos Alberto Quintero Cano. Editorial Universidad Santiago de Cali. Colombia. Par Académico nacional e internacional designado por COLCIENCIAS. Investigador del grupo de investigación GRISTESO.

Carlos Alberto Quintero Cano, Universidad Santiago de Cali

Doctor en Investigación Educativa, Sevilla España, Magíster en Educación de Adultos, Especialista en Gerencia Prospectiva y Estratégica, Licenciado en Ciencias Sociales.

Catedrático de la Universidad Santiago de Cali. Docente en Educación Media. Par Académico CONACES. Par Académico de Colciencias. Par Coordinador y Académico del CNA. Integrante de comité editorial de revistas de publicación. Par Evaluador de revistas científicas de publicación. Par Evaluador de tesis Posdoctoral. Asesor y coordinador de reanudación de Registros Calificados en la Licenciatura Tecnología e Informática y Matemáticas. Asesor de trabajos de grado de pregrado, Especialización y Maestría. Autor de artículos en revistas Indexadas. Autor de libros Estructura Investigativa de la facultad de Administración y Contaduría, (2009). Diseño, Experimentación y evaluación de Materiales Curriculares para la Formación en Ciencia, Tecnología y Sociedad (2009). Un viejo Paradigma del Anteproyecto al Trabajo de Grado, mediante el uso de los paradigmas cualitativos y cuantitativos (2009). Experimentación y Evaluación de materiales curriculares en “CTS”(2014). Paradigma: el desaprender para volver aprender desde la alfabetización tecnológica (2015). Autor de artículos en revistas indexadas. Ponente Nacional e Internacional. Director del grupo de investigación GRISTESO y del semillero SISTESO. Línea de investigación Ciencia, Tecnología y sociedad –CTS-. Educación y Comunicación.

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